科學家曾這樣想象：如果由帶正電的電子與帶負電的原子核組成原子，那么就是反原子，反原子則可構成反物質。倘若反物質與物質相遇就會爆炸成光輻射。這一 “反物質假說”，在21世紀將逐步變成現實。2002年9月歐洲核子研究中心宣布，世界各地9個研究所的39位科學家通力合作，在受控條件下成功制造了約 5萬個反氫原子。科學家也在研究過程中發現了正電子，這使他們更相信所有粒子都有其反粒子，從而更有信心揭開反物質之謎。

世界公認的宇宙誕生理論大爆炸學說認為，宇宙是從140億年前一個“極小的點”爆炸而來的，在那個點之外，“沒有時間、沒有空間、沒有能量、沒有能量、沒有物質”，大爆炸產生了大量的正能量和負能量，而總能量仍然為零。能量與物質是可以相互轉化的，那么，大量的能量亦應轉化為正物質和反物質。這是反物質理論研究的基礎。但要想在反物質乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實踐中尋求更新的科學思想作指導。

140億年前宇宙誕生時產生了大體相等的物質與反物質。這些反物質在哪里？宇宙存在著由反物質組成的星系，是一種解釋；宇宙誕生產生的物質多于反物質，二者相互湮滅后，剩余的物質構成了現在之宇宙，是另一種解釋。科學家沒有放棄在自然界中尋找反物質的努力，并且成功的在實驗室中制造出反物質，以便更直接的研究反物質現象。科學家認為，先進的探測手段在反物質理論研究中不可或缺。根據伽瑪射線探測衛星提供的有關資料，有的科學家認為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質的源頭。航天飛機攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發現反物質，但它年近幾年在太空采集的大量數據，對反物質理論研究的突破性進展會有巨大幫助。在自然界尋找反物質的難度甚大，而利用加還器將負離子流射向氙原子核已能制造反氫原子，因此科學家更注重在實驗室中進行的反物質研究。

目前在實驗室制造反基本粒子并不困難，但將正電子與負原子核結合并能證實它們已成為反原子的工作極為復雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬美元研制的加速器利用磁場將高能反質子減速為光速1/10的反質子，制造出約5萬個低能量狀態的反氫原子。跨過這個里程碑再前進，還需要科學家研制功能更強大的“工具”。

“反物質假說”認為：反物質與物質相遇會釋放所有的能量。科學家預測該釋放率遠遠高于氫彈爆炸。航天專家已經對反物質燃料的價值表示神往。科學發現的應用價值是人所關心的。當年一位貴婦人問電的發現者法拉第：“電有什么用呢？”法拉第反問了一句：“新生的嬰兒有什么用呢？”關于反物質的應用價值，目前只能作些模糊預測。

37.下列對“反物質假說”內容的敘述，正確的一項是（）

A.宇宙中存在的反物質是由帶正電的電子與帶負電的原子核結合形成的。

B.“反物質假說”不是科學幻想，正電子的發現證實了宇宙中存在反物質。

C.如果有反原子構成的反物質存在，它一旦與物質相遇，會釋放所有的能量 .

D.科學家根據宇宙誕生理論想象，宇宙存在由帶負電的反原子構成的反物質。

38.下列有關“反物質理論研究”的描述，不符合文意的一項是（）

A.宇宙大爆炸時產生的大量正、負兩種能量，其總量為零；這兩種能量應轉化為物質和反物質。

B.為科學界公認的宇宙大爆炸學說體現了最新的科學理念，推進了“反物質理論研究”的進展和突破。

C.今之宇宙是由物質構成的，而在“大爆炸”時產生的反物質已與同時產生的物質中的一部分相互湮滅。

D.借助先進科技手段進行太空探測采集大量相關數據，是深入進行“反物質理論研究”的重要條件。

39.依據文中的信息進行推斷，不正確的一項是（）

A.低能量狀態的反原子是在受控條件下制造的，制造高能量狀態的反原子必須解除受控條件。