2010年心理咨詢師考試變態心理學基礎知識習題及答案（1）

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　　1.下列說法中符合弗洛伊德關于防御機制的表述的是（�。�。

　　A.是超我的活動機制

　　B.是一種壓抑或克制的能力

　　C.絕大部分防御機制具有積極的意義

　　D.是后天訓練出來的一種能力

　　「答案」B

　　2.行為主義建立在（�。┑幕�礎上。

　　A.邏輯演繹法

　　B.動物實驗法

　　C.臨床經驗法

　　D.歸納推理法

　　「答案」B

　　3.人本主義對心理健康破壞的解釋強調（�。�。

　　A.個體平衡能力的喪失

　　B.潛能發展受到阻礙

　　C.情緒發展遭遇挫折

　　D.個體與環境相互作用中學習的結果「答案」B

　　4.關于人格的相對穩定性原則，不正確的說法是（�。�。

　　A.每個人的心理特征隨時都可以改變

　　B.當一個人的人格發生突然改變，那么他的精神活動一定偏離了正常軌道

　　C.可以作為區分心理活動正常與異常的標準

　　D.在沒有重大外在變化的情況下，人格特征一般是不會改變的

　　「答案」A

　　5.對人的正常心理與異常心理進行區分時，下列表達中符合醫學標準的涵義的是（�。�。

　　A.將心理障礙當做軀體疾病一樣看待

　　B.將心理問題與統計學標準聯系起來

　　C.將癥狀當作內省經驗標準

　　D.將人的行為與社會行為常模相比較

　　「答案」A

　　6.幻聽最常見于（�。�。

　　A.抑郁癥

　　B.強迫癥

　　C.躁狂癥

　　D.精神分裂癥

　　「答案」D

　　7.（�。┎粚儆谝庀虻瑰e的癥狀表現。

　　A.吃正常人不愿吃的東西

　　B.對動物產生性欲并作出性行為

　　C.貪吃或性欲亢進

　　D.揀食臟紙或昆蟲

　　「答案」C

　　8.躁狂發作的主要特點，不包括（�。�。

　　A.精神運動性興奮

　　B.語詞新作

　　C.情緒高漲

　　D.思維奔逸

　　「答案」B

　　9.心理生理障礙不包括（�。�。

　　A.性功能障礙

　　B.睡眠障礙

　　C.人格障礙

　　D.進食障礙

　　「答案」C

　　10.促進心理健康的基本原則中不包括（�。�。（2003年12月3級真題）

　　A.遺傳因素、教育因素與認知因素并重的原則

　　B.以“自我”為中心，努力實現自我的原則

　　C.身心統一的原則

　　D.個體和群體相結合的原則

　　「答案」B

　　11.健康心理學的工作領域不包括（�。�。

　　A.疾病防御和治療中的心理學問題

　　B.促進健康服務和健康服務政策的制定

　　C.生活方式及心理活動與疾病的關系

　　D.心身疾病的診斷和治療

　　「答案」D

　　12.心理健康咨詢的工作對象是（�。�。

　　A.各類異常心理狀態

　　B.所有心理正常的人群

　　C.心理不健康的各類狀態

　　D.心理障礙的人群

　　「答案」C

　　13.下列表述中符合H.Selye（1956）提出的應激的概念的是（�。�。

　　A.是引起焦慮的各種外在刺激

　　B.是一種特異性變化

　　C.是機體的一種狀態

　　D.是外在環境與個人之間的相互作用

　　「答案」C

　　14.一般來說對人威脅最大的事情是（　）。

　　A.可控制的

　　B.不可控制或不可預見的

　　C.可預見的

　　D.事先知道的

　　「答案」B

　　15.在全新的生活環境中，陌生的風俗習慣和不同的生活方式，會使人產生心理壓力。這種壓力源屬于（�。�。

　　A.軀體性壓力源

　　B.心理性壓力源

　　C.社會性壓力源

　　D.文化性壓力源

　　「答案」D 16.心理應激對健康的影響是（�。�。

　　A.積極與消極兩方面

　　B.無任何影響

　　C.積極影響

　　D.消極影響

　　「答案」A

　　17.下列陳述中不正確的是（�。�。

　　A.經歷一般性生活壓力的效果不完全是負面的

　　B.適應重大生活壓力的效果是負面的

　　C.壓力適應過程中需要付出許多生理及心理資源

　　D.生活中個體不可避免地會遭遇各種生活事件

　　「答案」B

　　18.塞利（Selye）的一般適應綜合征（GAS）主要由以下哪種途徑所激活？（　）

　　A.交感神經一腎上腺髓質軸

　　B.丘腦下部一腺垂體一腎上腺皮質軸

　　C.丘腦下部一垂體后葉軸

　　D.丘腦下部一甲狀腺軸

　　「答案」B

　　19.經受破壞性壓力的個體，出現逢人就述說自己遭遇的行為，可推斷其處在（�。�。

　　A.初始期

　　B.驚嚇期

　　C.恢復期

　　D.康復階段

　　「答案」C

　　20.以下哪一項不是精神活動的相對獨立性的表現？（�。�

　　A.認知的結果可轉變成個體行為作用于環境和社會

　　B.經驗形成的認知傾向性是不穩定的

　　C.個體長期積累的經驗可以參與個體認知

　　D.認知傾向性對個體可產生積極或消極的作用

　　「答案」B