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　　議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

　　議論文展開議論是以說服讀者為目的的。它無論對什么問題、什么事物展開議論，無論在議論中表達什么見解，提出什么主張，講述什么道理，或者反駁他人的什 么觀點，都是為了達到說服讀者，令讀者信服的目的。如果說，說明文的基本特點是它的解說性，要把說明的對象“是什么”向讀者解說清楚，那么，議論文的基本 特點則是它的說服性，從思維類型上來說，要回答出“為什么”，主要講出道理來說服讀者。葉圣陶：“說明文以‘說明白了’為成功，而議論文卻以‘說服他人’ 為成功。”這句話恰當地說明了議論文的基本特點。

　　（一）內容的理論性

　　議論文以議論和說理為主，它的內容具有一定的理論性。有的議論文直接闡明理論，有的議論文則以某種理論為指導來論述一個問題。

　　（二）議論文需要對具體事物做理論上的分析，它的語言往往是抽象而概括的。理論性越強，語言的概括性也越強。

　　（三）寫法的邏輯性

　　議論文是議論和說理，它的寫法需要有嚴密的邏輯性。只有把文章寫得有條有理，道理講得頭頭是道，言之有理，才能說服讀者。總之，議論文主要是對客觀事物或者存在的問題，用概括的文，按照一定的理論和邏輯關系，表達自己的見解和主張，使人信服，并受到啟發和教育。

　　在日常生活中，議論性的文章會經常遇到。黨和政府的文件大多數是帶有議論性的，閱讀這些文件，需要具有分析和理解議論文的能力。我們讀報時經常讀到一些 社論、短評、國際評論、雜文以及各種理論性文章，這也需要一定的議論文知識，才能把這些文章理解得更好。總結工作經驗、分析調查材料、討論學術問題、提出 革新建議等等往往需要寫議論文。總的來說，議論是一種常用的而且不可缺少的表達方式，議論文的應用十分廣泛而且重要。因此，我們必須認真學習議論文，努力 培養議論文的閱讀和寫作能力，特別是寫議論文的能力。國家公務員就更需要具備這方面的能力了。