2011年公務員行測片段閱讀題型三
來源:育路教育網發布時間:2011-03-02 [an error occurred while processing this directive]
育路網提示:國家公務員考試行測中片段閱讀理解題是比較容易做錯的題,育路教育網編輯整理了閱讀理解題的題型供大家參考。
觀點、態度類
提問問題的形式:這段文字的(核心、主要)觀點是、作者的態度是、這段文字直接支持的一個觀點是、上文支持的一個觀點是等。主要(核心)觀點類的試題和主旨題有點類似,也就是意味著一段文字中,可能有幾個觀點,但是一定要選擇主要的觀點,非主要觀點是不選的。這就在辨析選項是要注意,可能有兩個、甚至是三個都符合題意,但非主要(核心)的觀點不能選。
技法一:需要注意傾向性的詞語。如我認為、我感覺、筆者認為、作者認為、XXX說等。
技法二:如果沒有像以上的提示語的話,就需要我們去吃透題干,方法可以采用讀主旨類題的方法。
2006年第28題: 今年,11名高考“狀元”因面試成績不理想被香港大學拒之門外。這與內地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”而津津樂道、各地大捧高考“狀元”等現象形成了鮮明的對比。此舉引來軒然大波,媒體紛紛將矛頭指向“應試教育”。筆者認為,香港大學招生和“素質教育”并沒有太大的直接關系,他們只是按照自己的要求錄取學生,這種標準只是香港的標準,至于是否最優抑或是否適合內地情形,那就是見仁見智了。
作者支持的觀點是( )。
A. 香港大學的錄取標準并不是挑選學生的最佳標準(至于是否最優,見仁見智)
B. 香港大學有自主招生的權利,媒體不應過多批評(偷換概念,矛頭指向應試教育)
C. 香港大學選擇學生的標準并不與內地現有情形相符(夸大了,只是對于部分高分生沒有錄取,這并不能說明高分不是香港大學的錄取標準)
D. 香港大學不錄取“狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標準
上海2006:有些群眾生活困難,雖有發展潛力,但現在難以靠自己改變目前的處境,需要扶一把。有人認為,資源和就業的配置要通過市場解決,政府不好包辦。但市場不可能自動實現社會收入的公平與協調,也不可能顧及全社會的扶貧救弱。假如困難群體陷于無助,貧富差距過大,無疑會影響社會的協調發展。
這段話支持了這樣一個觀點,即( )
A. 應該為困難群眾謀利益 B. 困難群眾單靠自身努力常常難以脫困
C. 市場本身不會自動協調社會收入 D. 貧富差距過大勢必影響社會協調發展
安徽2007:通過廣告,企業可以在很大程度上對消費者的需求進行調節和刺激,盡管如此,企業在根據對消費者的需求和市場容量的預測而制定生產計劃時,仍要承擔很大的風險,產品能否得道消費者的最終認可還是一個未知的因素。
這段話主要支持了這樣一種觀點( )
A.一個企業可以通過廣告來化解新產品銷售方面的風險
B. 一個企業可以有效地對消費者的需求進行有效地調節
C.一個企業的成功最終取決于消費者對其產品的認可
D. 一個企業最好以直銷方式直接把產品提供給消費者
湖南2008:奧運盈利不只包括奧運本身的成功,還要考慮到一個國家舉辦奧運其他的產業經濟發展情況。2008年奧運會對于北京經濟的影響可以說是廣泛且深遠的,除了與賽事最直接相關的場館建設、市政基礎設施投入、旅游消費、體育產業等方面的巨大商機之外,更為中國和北京提供了一個向世界展示的巨大舞臺。隨著世界越來越多地了解中國、了解北京,很多潛在的商機就會浮出水面并接踵而來。這段話主要支持了這樣一個觀點:
A.舉辦奧運會的城市可借奧運實現盈利 B.奧運會可以帶動多項產業經濟的發展
C.中國應該抓住奧運這個舞臺展示自己 D.奧運處處是商機,北京將會空前發展
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