2011年行政能力測(cè)試判斷推理資料二十一

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-02-07 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

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  3.目前,市場(chǎng)上各種商品競(jìng)爭(zhēng)激烈。與此同時(shí),另一類產(chǎn)品——假冒產(chǎn)品悄悄出現(xiàn),并迅速占據(jù)了相當(dāng)市場(chǎng)。可見()

  A.人們需要的是假冒產(chǎn)品

  B.必須加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)督與管理以保障消費(fèi)者權(quán)益

  C.假冒產(chǎn)品也是商品

  D.正牌產(chǎn)品的購買已經(jīng)過時(shí)了

  4.在一些重點(diǎn)高中,學(xué)校借口訓(xùn)練學(xué)生能力,向?qū)W生大量攤派試卷、練習(xí)冊(cè)及各類讀物,并多以正版價(jià)收費(fèi),令許多學(xué)生難以承受。由此可見()

  A.學(xué)校對(duì)學(xué)生關(guān)心備至

  B.學(xué)生能力亟待提高

  C.個(gè)別學(xué)校有借攤派之機(jī)謀利之嫌

  D.學(xué)生應(yīng)積極支持學(xué)校工作

  5.以前在農(nóng)村,只有男孩才有讀書的權(quán)力。小李從農(nóng)村出來,并順利地考上大學(xué)。那么小李()

  A.與父母的關(guān)系搞得很好

  B.有頭腦,接受了新思想

  C.是男孩,并受到家里的重視

  D.純粹是為了賺錢而上學(xué)

  6.創(chuàng)業(yè)如果能夠抓住機(jī)遇,只需要克服一些諸如資源稀缺等困難就可以實(shí)現(xiàn)從無到有的飛躍,創(chuàng)業(yè)是一時(shí)的艱難;守業(yè)則是要守住這份基業(yè),需要不斷地適應(yīng)新情況,作出新的對(duì)策,一次的失誤都可能造成整個(gè)基業(yè)永久的消亡。因此()

  A.創(chuàng)業(yè)并不艱難

  B.人應(yīng)當(dāng)不斷地創(chuàng)業(yè),而不是堅(jiān)守

  C.創(chuàng)業(yè)是一時(shí)的艱難,而守業(yè)則是長期的艱難,守業(yè)需要付出更多的努力

  D.有些組織是可以永久地存在下去的

  7.社會(huì)平等和經(jīng)濟(jì)平等密切相關(guān),互為因果。不斷增大的收入差距并未證明有助于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。事實(shí)上看起來更可能強(qiáng)烈地阻礙了公眾對(duì)于發(fā)展的參與。因此()

  A.消滅收入差距十分有必要

  B.需要把收入差距控制在一定的范圍內(nèi),進(jìn)而才有可能達(dá)到一定程度的社會(huì)平等

  C.社會(huì)平等只不過是“烏托邦”而已

  D.公眾在收入過度集中前只能無可奈何

  8.企業(yè)購并帶來的好處有市場(chǎng)的擴(kuò)大、實(shí)力的增強(qiáng)、重要資源的共享利用,但是如果不能完成兩個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化的融合,人員的合理使用,反而會(huì)造成人才的流失,喪失其固有的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)購并實(shí)際是一種高風(fēng)險(xiǎn)的投資,世界上70%的企業(yè)購并都是失敗的。因此()

  A.應(yīng)當(dāng)盡量避免企業(yè)購并

  B.企業(yè)購并應(yīng)當(dāng)慎重進(jìn)行,購并后應(yīng)盡快作好各項(xiàng)轉(zhuǎn)變,使兩個(gè)企業(yè)可以很好地融合并發(fā)揮其作用

  C.企業(yè)購并并不能給公司、企業(yè)帶來什么實(shí)質(zhì)上的好處

  D.企業(yè)購并必須有國家的支持和主導(dǎo),否則失敗是必然的

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