　　判斷推理測驗主要是考查考生的邏輯推理判斷能力。判斷推理能力又稱思維能力，包括邏輯判斷與邏輯推理，兩種能力涉及對數學、圖形、詞語概念、文字材料的認知理解、比較、組合、演繹和歸納、分析、綜合判斷等能力。要求根據已有的判斷或事實，通過分析和綜合引出新的判斷或事實。每一個推理都必須包括前提和結論兩部分。在2003年中央國家機關錄用考試行政職業能力測驗中，判斷推理部分包括：圖形推理、演繹推理、定義判斷、機械推理四種題型，其中圖形推理、演繹推理、定義判斷、題型為A類考生所考題型、圖形推理、演繹推理、機械推理題型為B類考生所考題型。

　　二、判斷推理題型與解題方法

　　判斷推理是考查考生邏輯推理判斷能力的一種測驗形式。其題型主要有四種，即：圖形推理、演繹推理、定義判斷、機械推理。

　　1.圖形推理

　　圖形推理考查的是應試者的抽象推理能力。具體的形式有多種，但原理都是一樣的。

　　這種題型是給出應試者兩套圖形，這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個圖形。要求考生認真觀察兩套圖形的相似性，然后從四個供選擇的圖形中選擇出為最適合取代問號的一個。就是說，兩套圖形既有某種共同特征，也存在某種差異。在每道題中，第一套圖形包括三個圖形，第二套圖形包括兩個圖形和一個問號。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個圖形。應試者應選出最適合取代問號的一個圖形。正確的答案不僅使兩套圖形表現出一致的規律或最大的相似性，而且應使第二套圖形也表現出自己的特征。這種題型主要考查應試者的抽象推理的能力。因為它不依賴于具體的事物，也很少受知識和文化背景的影響，因而有人稱此種測驗為“文化公平”測驗。圖形推理與數字推理一樣，要求考生從已給出圖形的排列方式中找出圖形排列的規律，并根據這個規律推導出問號處應填上什么樣的圖形而不違背這個規律。解答此類試題時，首先要對第一套圖形中的三個圖形進行兩兩比較，發現它們之間的共同點和差異，尤其要注意第三個圖形與第二個圖形的差異。因為這種差異與你要找的問號處的圖形與第二套圖形中第二個圖形間的差異有比較直接的關系。然后再比較第一套圖形與第二套圖形在“形”上的差異。用第一套圖形的變化規律和第二套圖形的“形”的組合就是問號處所需的圖形。圖形推理中所用的圖形主要是點、線、面及其組合。

　　2.演繹推理

　　這種題型考查考生的邏輯推理能力。在這種題型里，每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。題后的四個備選答案是與這段陳述有關的四個推設，其中有一個是不需要任何附加條件或說明就可以從陳述中直接推出的，要求考生選出這個正確答案。應當注意的是，選項中有道理的可能不止一個，但有道理并不等于與這段陳述直接相關。在前提和結論之間必須有必然性的聯系，否則，答案就可能出錯。演繹推理中較難的一種是關于數理邏輯題，即給出相關關系，從中推導出某一結論。做此類題一定要先拋開情景，抽象出其數據模型加以運算推理，并學會分情況分析。再有就是給出一段論述，把它作為前提推導結論，結論可以是對現象的一個總結，一個延伸，或者是對該理論的一個運用和發展，也可以是某種問題的解決方案。還有邏輯學中三段式的題目，即數學中充分、必要條件或命題與逆命題是否成立的問題。做這類題型，首先要從題干中找信息，再運用相應的推理方法，就會有清晰的答案。如果自己想當然的添加信息，只會增加做題的困難，而得不出正確結論。

　　3.定義判斷

　　定義判斷是考查考生運用標準進行判斷的能力。此種題型是專門為法、檢系統職業能力傾向測驗而設計的。在每一個問題中，先給應試者一個概念的定義，然后再給出一組事件上或行為的例子，要求考生根據題干中給出的定義，從備選項中選出一個最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為，題干給出的這個定義假設是正確的，不容置疑的。

　　做好這種題型的關鍵在于緊扣題目中給出的定義，特別是定義中那些含有重要內涵的關鍵詞語。作為一個概念的定義，其一般都是相當嚴密的，對于事件發生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點即中心語都會給出明確的界定，考生在看到一個定義時首先就應該標出這些關鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項，一一對應看該事例是否符合定義中的規定。如果能夠區分開哪些符合哪些不符合則正確答案是不難得到。

　　4.機械推理

　　這種題型考查的是考生對物體的空間關系、物體的基本運動規律等機械運動的理解與判斷能力。此種題型為2003年國家公務員考試B類題型。做好這類題的關鍵在于細心仔細，不盲從直覺，并且對高中尤其高中物理掌握得比較好，可以正確地做出物體的受力分析，把握其運動趨勢。考生在考試前要多做練習，主要復習基本的受力分析，這樣就可以取得滿意的成績。