　　今年的考綱中對省級以上綜合管理類考生提出要“借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，做出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施”，這里提出的考生需要具備的“實踐經驗、生活體驗”有哪些？因為2010年考綱與今年一致，所以華圖教育考試研究中心根據2010年真題推斷出考生需要具備的“實踐經驗、生活體驗”。

　　首先，必須具有實踐的政治經驗。

　　作為準備從事國家機關工作的人員，考生要有相應的政治理論功底：堅持黨的基本理論、綱領、經驗、認真實踐“三個代表”重要思想；善于從政治上觀察、思考、處理問題，能透過現象看本質，是非分明；具有一定的政治敏銳性和洞察力，正確把握時代發展要求，科學判斷形勢；貫徹執行黨的路線、方針、政策；要對科學發展觀進行細致解讀；時刻密切關注黨的政策調整，尤其今年一定要注意“十二五規劃”確定的發展思路。

　　其次，還需要具有實踐的調查研究經驗。

　　要堅持實踐第一的觀點，實事求是，講真話，寫實情；堅持群眾路線，掌握科學的調查研究方法；善于發展問題，分析問題，準確把握事物發展的歷史、現狀和產生的影響；積極探索事物發展的規律，預測發展的趨勢，提出解決問題的建議；善于總結經驗，發現典型、指導、推動工作；要有一定的哲學分析方法，申論是思維方式的考查而不是教條主義的運用。

　　最后，還應具有生活中學習體驗、溝通協調的體驗。

　　要樹立終身學習觀念，有良好的學風，理論聯系實際，學以致用，用佛家“空杯理論”時刻調整自己心態；學習目標明確，根據自己的知識結構和工作需要，從理論和實踐兩方面積累知識和經驗；掌握科學學習方法，及時更新和掌握與工作需要相適應的知識技能；要有全局觀念、民主作風和協作意識；語言文字表達條理清晰，用語流暢，重點突出；尊重他人，善于團結和自己意見不同的人一道工作。

　　真題示例

　　2010年省級以上綜合管理類第二題：依據給定資料，談談你從下面一段文字中得到哪些啟示。(20分)

　　荷蘭的“圍海造田”與我國的“圍湖造田”有著相似的初衷，而“退耕還海”與“退耕還湖”都反映了人類可貴的自省；還應注意到，荷蘭人的“退耕還海”雖然只涉及了3平方公里的海域，但留給人們的思考卻是很寶貴的。

　　要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。

　　要解答這道題考生必須具備相關的黨在新時期的發展要求與路線。我們過去那種“圍湖造田”的做法是為了生存，必須從自然界中獲取物質資源，現在不能走“先污染、后破壞”的老路，必須轉向科學發展的軌道上面來，注意保護生態環境。具體解答時，考生需要按照統籌人與自然和諧發展的表述詞匯展開表達。而表達的過程，其實就是在發現問題、分析問題基礎上把握事物發展的經驗體現。