公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

    少年網(wǎng)吧這一系列問題一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，育路公務(wù)員考試網(wǎng)針對此事件進(jìn)行整理，希望對考生有所幫助。

    無論經(jīng)營者怎樣辯解，有關(guān)部門如何“嚴(yán)管”，現(xiàn)在遍布街頭巷尾相當(dāng)多的營業(yè)性網(wǎng)吧對青少年（尤其是在校學(xué)生）的負(fù)面影響日益突出。這些網(wǎng)吧老板唯利是圖，一味迎合學(xué)生的低級需求，將網(wǎng)絡(luò)“閹割”得實(shí)際只剩下聊天、游戲和傳播不健康內(nèi)容這三項功能，使網(wǎng)吧不可避免地成為許多學(xué)生擺脫學(xué)業(yè)的“避難所”和找尋刺激的“快樂大本營”，甚至成為誘發(fā)學(xué)生行為異常的“危險地帶”。具有諷刺意味的是，這一切又是在“走進(jìn)數(shù)字時代”“迎接網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)”“普及信息技術(shù)”等幌子下進(jìn)行的，其危害和欺騙性更加嚴(yán)重。

    但學(xué)校不能因上述問題而否定網(wǎng)絡(luò)，甚至禁止學(xué)生上網(wǎng)；更不能放任自流，讓學(xué)生受畸形的“網(wǎng)絡(luò)文化”影響而步人歧途，現(xiàn)在已急迫地到了教育主管部門、教育研究部門、學(xué)校、教師坐下來認(rèn)真研究如何對待、如何使用網(wǎng)絡(luò)的時候了。國家公務(wù)員考試網(wǎng)的觀點(diǎn)是：與其寄希望于有關(guān)部門挖空心思地制定諸如“距校園200米內(nèi)不準(zhǔn)開設(shè)網(wǎng)吧”之類笑掉牙的政策，不如學(xué)校開出自己的網(wǎng)吧來吸引學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。

    網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳遞快、交互性強(qiáng)，能激發(fā)沉重的求知欲和好奇心，但網(wǎng)絡(luò)也存在信息量不穩(wěn)定和內(nèi)容缺少內(nèi)在聯(lián)系問題、信息內(nèi)容的審查問題、如何有效使用問題等等。這些問題實(shí)際上是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)面臨的一個全球性的新問題。學(xué)生亟須教師的幫助和指導(dǎo)，這塊非街頭網(wǎng)吧的老板們所能辦到的，這是我主張在校園開網(wǎng)吧的直接現(xiàn)實(shí)原因。

    還有，學(xué)生不是喜歡上網(wǎng)聊天嗎，那就裝上OIcQ讓他們聊，安排各科老師做“版主”陪他們聊；上課還有什么問題不懂嗎；對同學(xué)師長、學(xué)校社會有什么意見看法；有沒有一些內(nèi)心的秘密；要是有煩惱，傾吐一下好了。放心，這是一個匿名交流、宣泄的園地，一切問題都會得到老師、同學(xué)的公開指導(dǎo)和解答（當(dāng)然，這對老師也是一個挑戰(zhàn)）。這可能比面對面地給那些抬頭不見低頭見的學(xué)生做心理疏導(dǎo)更有效，更受學(xué)生歡迎，也比在街頭網(wǎng)吧跟“江湖黑客”們胡聊亂侃安全有益。

    同樣，選擇一些內(nèi)容健康，知識性、趣味性強(qiáng)的電子游戲，在規(guī)定的時間，讓學(xué)生過一下游戲癮以調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)也未嘗不可。

    另外，學(xué)校開網(wǎng)吧投資少（只要幾十臺一般配置的電腦，如果經(jīng)費(fèi)緊張還可適當(dāng)計時收費(fèi)），技術(shù)力量和人才資源更是街頭網(wǎng)吧望塵莫及，這塊陣地學(xué)校不去占領(lǐng)實(shí)在可惜。

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