考生“被落榜”應有救濟和賠償辦法

　　除了教育行政部門積極協調高校，全國也需要出臺統一的緊急救濟和相關賠償辦法。

　　河南開封高考生李盟盟真冤，通過復讀，今年高考分數明明不錯，超過了理科一本線，哪曾想，因縣招生辦人員忘記提交其志愿表，導致她現在任何大學都可能上不成了。當地教育局有人向其父親提議，讓孩子繼續復讀。
　　
　　對高考生來說，高考關系著命運走向。對考生背后的家庭來說，同樣意義重大。李盟盟哭著對記者說，“我今年都21歲了，弟弟妹妹為了讓我上學都出去打工了，我不能再拖累他們了。”因此，讓其繼續復讀的提議，實在有些不近情理。

　　李盟盟“被落榜”的原因并不復雜，“是縣教育局微機輸入員因為家里有急事，一忙，把盟盟的志愿表忘到辦公室的抽屜里了”。既然如此，對教育局而言，重要的不僅僅是承擔責任，還要盡最大努力協調各方，將李盟盟的“被落榜”變成“被錄取”，校正其被人為改變的命運走向。

　　當然，要想做到這一點，只靠縣級教育行政部門的努力遠遠不夠，因為它并沒有決定權。這正是問題的關鍵所在。開封縣教育局相關負責人就說，“目前，我們正在做兩方面的工作，一是追究相關工作人員的責任，二是積極向市、省教育部門反映此事，看他們能否協調學校”。那么，協調的結果將會如何，是“能”，還是“否”？

　　從過去類似的教育事故看，這種協調的結果往往不樂觀，因為截至目前，高考錄取制度還缺少緊急救濟機制。這樣，政府部門人員的失職或瀆職后果，常由受害者承擔。所以，當地教育局有關人員說讓李盟盟繼續復讀，雖令人驚詫，卻也有現實的制度背景在內。

　　那么，一旦出現考生“被落榜”的情況，又該怎么辦？除了教育行政部門積極協調高校，將“被落榜”盡全力變成“被錄取”，全國也需要出臺統一的緊急救濟和相關賠償辦法，以完善高考錄取制度，確保高考錄取不因人為原因，損害其公平公正。