單項(xiàng)選擇題(請(qǐng)?jiān)诿款}的備選答案中選出一個(gè)正確的答案)
　　1、社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（　　）之間的一門(mén)中間性、邊緣性學(xué)科。
　　A、哲學(xué)
　　B、歷史學(xué)
　　C、人類(lèi)學(xué)
　　D、傳播學(xué)
　　2、社會(huì)心理學(xué)這一術(shù)語(yǔ)是（　　）年由德國(guó)學(xué)者謝夫勒提出來(lái)的。
　　A、1879
　　B、1875
　　C、1897
　　D、1908
　　3、（　　）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的《社會(huì)心理學(xué)：大綱與資料集》、英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》兩本書(shū)出版，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)的誕生。
　　A、1895
　　B、1897
　　C、1908
　　D、1924
　　4、美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特（1924）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（　　）。
　　A、人際關(guān)系
　　B、行為和態(tài)度
　　C、人際關(guān)系和態(tài)度
　　D、社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)
　　5、奧爾波特（1968）認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)研究人們的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有現(xiàn)實(shí)的影響、想象的影響和（　　）的影響。
　　A、虛幻的
　　B、隱含的
　　C、真實(shí)的
　　D、無(wú)意的
　　6、勒溫的社會(huì)行為公式B=f(P，E)中，P代表（　　）。
　　A、行為
　　B、個(gè)體
　　C、個(gè)體所處的情境
　　D、函數(shù)關(guān)系
　　7、社會(huì)心理是（　　）與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程。
　　A、社會(huì)意識(shí)
　　B、社會(huì)刺激
　　C、社會(huì)規(guī)范
　　D、社會(huì)動(dòng)機(jī)
　　8、社會(huì)心理學(xué)研究范圍的中觀層面指（　　）層面。
　　A.個(gè)體
　　B.群體
　　C.團(tuán)體
　　D.社會(huì)
　　9、社會(huì)心理學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段分別是：哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述和（　　）。
　　A、實(shí)驗(yàn)控制研究階段
　　B、假設(shè)研究階段
　　C、實(shí)證分析階段
　　D、社會(huì)認(rèn)知階段
　　10、社會(huì)心理學(xué)歷史上的哲學(xué)思辨階段，從古希臘開(kāi)始，延續(xù)到19世紀(jì)（　　）。
　　A.上半葉
　　B.中葉
　　C.下半葉
　　D.20年代
　　11、社會(huì)心理學(xué)歷史上的經(jīng)驗(yàn)描述階段是19世紀(jì)中葉到（　　）。
　　A、19世紀(jì)末
　　B、20世紀(jì)初
　　C、20世紀(jì)中
　　D、20世紀(jì)30年代
　　12、實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是：社會(huì)心理學(xué)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C階段，從定性轉(zhuǎn)向定量研究，從（　　）轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。
　　A、純理論研究
　　B、經(jīng)驗(yàn)研究
　　C、實(shí)驗(yàn)室研究
　　D、哲學(xué)思辨
　　13、下列說(shuō)法正確的是（　　）。
　　A、訪(fǎng)談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪(fǎng)者聊天就可以了
　　B、如果被訪(fǎng)者拒絕訪(fǎng)談，訪(fǎng)談?wù)邞?yīng)不再對(duì)其進(jìn)行糾纏
　　C、研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪(fǎng)談問(wèn)卷的順序以及原有問(wèn)題提問(wèn)　
　　D、間接訪(fǎng)談是指研究者通過(guò)對(duì)某人親戚朋友的訪(fǎng)談，得到他的資料
　　14、關(guān)于參與觀察，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）。
　　A、觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來(lái)源可能更加真實(shí)
　　B、觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系，可能會(huì)有一些負(fù)面的影響
　　C、觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感
　　D、參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)　　
　　15、社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指（　　）。
　　A、社會(huì)心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)
　　B、不僅要把所研究的對(duì)象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來(lái)研究
　　C、社會(huì)心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試。因而要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)�產(chǎn)生的后果，盡力避免對(duì)被試的身心健康造成傷害。
　　D、研究者要采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)客觀事實(shí)不能歪曲和臆測(cè)。
　　16、社會(huì)學(xué)習(xí)論的代表人物是：
　　A、華生
　　B、勒溫
　　C、班杜拉
　　D、奧爾波特
　　17、觀察學(xué)習(xí)所包含的過(guò)程為（　　）。
　　A、注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程
　　B、聯(lián)想過(guò)程、模仿過(guò)程、強(qiáng)化過(guò)程
　　C、觀察過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程、模仿過(guò)程、強(qiáng)化過(guò)程
　　D、模仿過(guò)程、外部強(qiáng)化過(guò)程、內(nèi)部強(qiáng)化過(guò)程、鞏固過(guò)程
　　18、霍曼斯是社會(huì)心理學(xué)中（　　）理論流派的代表人物。
　　A、社會(huì)互動(dòng)論
　　B、社會(huì)交換論
　　C、社會(huì)作用論
　　D、社會(huì)認(rèn)知論
　　19、符號(hào)互動(dòng)論的代表人物是：
　　A、米德和戈夫曼
　　B、勒溫和詹姆斯
　　C、斯金納和華生
　　D、弗洛伊德和榮格
　　20、對(duì)社會(huì)認(rèn)知論及場(chǎng)論貢獻(xiàn)比較大的心理學(xué)家是（　　）。
　　A、勒溫
　　B、安德森
　　C、榮格
　　D、奧爾波特
　　21、弗羅姆是什么學(xué)派的代表人物？
　　A、新精神分析學(xué)派
　　B、本能主義
　　C、社會(huì)生物論
　　D、社會(huì)學(xué)習(xí)論
　　22、“個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞次數(shù)越多，則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小”，這是霍曼斯的社會(huì)交換論中的（　　）。
　　A、成功命題
　　B、刺激命題
　　C、價(jià)值命題
　　D、剝奪與滿(mǎn)足命題
　　23、下面哪個(gè)不是符號(hào)互動(dòng)論的基本假設(shè):
　　A、個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)其意義為基礎(chǔ)的
　　B、事物的意義源于個(gè)體與他人的互動(dòng),而不是存在在事物自身中.
　　C、個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí),往往通過(guò)自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他的意義.
　　D、語(yǔ)言是自我形成的機(jī)制.
　　24.對(duì)再社會(huì)化正確的理解是（　　）。
　　A、教導(dǎo)社會(huì)成員樹(shù)立生活目標(biāo)
　　B、由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程
　　C、教導(dǎo)社會(huì)成員掌握現(xiàn)代科技知識(shí)和現(xiàn)代生產(chǎn)技能
　　D、成年人的社會(huì)化
　　25、個(gè)體的全部社會(huì)化是以（　　）為條件的。
　　A、早期社會(huì)化
　　B、語(yǔ)言社會(huì)化
　　C、性別社會(huì)化
　　D、道德社會(huì)化
　　26、（　　）不是社會(huì)化的載體。
　　A、家庭　　
　　B、大學(xué)　　
　　C、雜志　
　　D、住房　　　
　　27、企業(yè)家屬于（　　）角色。
　　A、表現(xiàn)型
　　B、功利型
　　C、自由型
　　D、創(chuàng)造性
　　28、道德社會(huì)化不包括下列哪個(gè)方面
　　A、道德觀念與道德判斷
　　B、道德情操
　　C、道德情感
　　D、道德行為
　　29.“性別角色”指（　　）。
　　A、男女在社會(huì)行為上的差異
　　B、男女在人格特征方面的差異
　　C、男女在生物學(xué)方面的差異
　　D、男女在性別認(rèn)同上的差異
　　30、角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這是（　　）。
　　A、角色不清
　　B、角色沖突
　　C、角色中斷
　　D、角色失敗