(一)關于語法項目表的說明
PETS考查的重點是英語交際能力，但并不排斥對考生語法知識的考查。由于考生對其語法知識的運用，在一定程度上反映了他們交際能力的水平，所以PETS考查的內容也包括語法知識。
要求一級、二級和三級考生掌握的英語語法知識均有詳細的說明。這些要求分別參照了我國現行的同層次英語教學大綱，此外還參考了歐洲委員會關于語言教學的現行文件-Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991), Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993) and Vantage (van Ek and Trim,1997)。語法項目表中并沒有列出四級和五級的要求，其原因是在高級別的教學中以結合上下文的閱讀以及寫作技能的提高替代了語法結構的教學，這是鼓勵英語學習者鞏固和發展以往掌握的語法知識的一個手段。因此，對于四級和五級而言，考生在聽、說、讀、寫方面應能更準確、靈活、自如地運用附表3中所列的三級考生需掌握的語法知識。
對那些關心PETS考查內容的人，特別是各級命題人員、有關輔導教材的編寫者、教師和考生本人，語法項目表有著實際意義。
(二)關于詞匯表的說明
詞匯教學在我國外語教學中起著比較重要的作用。從這一傳統出發，PETS各級別的考試都有其詞匯范圍。對那些關心PETS考查內容的人，特別是各級命題人員、有關輔導教材的編寫者、教師和考生本人，詞匯表有著實際意義。
需要進一步說明的是，英語語言的演化是一個世界范圍內的動態發展過程，其中包括我國在內的當前科技和社會的迅速發展。顯然這也是PETS詞表所面臨的一個重要問題，這意味著需要對它們做進一步的研究和定期的修訂。
此外，PETS一至五級考試均為普通(非專業)英語的考試。考慮到交際的需要，考生應自行掌握涉及個人好惡、生活習慣、宗教信仰，以及本人工作或專業等方面的特殊詞匯。
一級(約1,000詞)
PETS的一級考試詞表包括約1,000單詞和短語，主要來源于：
(1)全國初中英語教學大綱的900詞(添加了一些常用的短語和詞組)
(2)全國英語等級考試一級B使用的600詞。
選擇一級詞表時還考慮了該級別語言的功能性使用，這對于考生將要或已經從事的一些工作是必須的。
在PETS一級的閱讀材料中，很可能會出現超出相關詞表的英語單詞，但在其后的括號內將注出中文的意思。此類英語單詞的數量將會嚴格控制。
二級(約2,000詞)
PETS的二級詞表包括了一級詞表中的全部詞匯。列入該級詞表的其他詞匯，主要來自：
(1)全國高中英語教學大綱的詞匯表；
(2)該教學大綱附錄中的構詞法簡表。
選擇二級詞表時還考慮了該級別語言的功能性使用，這對于考生將要或已經從事的一些工作是必須的。
在PETS二級的閱讀材料中，很可能會出現超出相關詞表的英語單詞，但在其后的括號內將注出中文的意思。此類英語單詞的數量將會嚴格控制。
三級(約4,000詞)
PETS的三級詞表包括了二級詞表中的全部詞匯。列入該級詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)現行研究生入學考試公共英語考試大綱詞表；
(2)商務出版社出版的常用詞匯分級詞表；
(3)大學英語專業基礎階段分級詞表；
(4)其他同類性質的詞表。
選擇三級詞表時還考慮了該級別語言的功能性使用，這對于考生將要或已經從事的一些工作是必須的。 PETS三級的閱讀材料中出現的超出相關詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會嚴格控制此類單詞的數量。
四級(約5,500詞)
PETS的四級詞表包括了三級詞表中的全部詞匯。列入該級詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)現行研究生入學考試公共英語考試大綱的詞表；
(2)商務出版社出版的常用詞匯分級詞表；
(3)大學英語專業基礎階段教學大綱的分級詞表
(4)其他同類性質的詞表。
選擇四級詞表時還考慮了該級別語言的功能性使用。這對于考生將要或已經從事的一些工作是必須的。 PETS四級的閱讀材料中出現的超出相關詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會嚴格控制此類單詞的數量。
五級(約7,500詞)
PETS的五級詞表包括了四級詞表中的全部詞匯。列入該級詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)大學英語專業基礎階段教學大綱；
(2)成人高校英語大專教學基本要求；
(3)商務出版社出版的常用詞匯分級詞表；
(4)出國留學英語強化培訓教學大綱。
選擇五級詞表時還考慮了該級別語言的功能性使用，這對于考生將要或已經從事的一些工作是必須的。 PETS五級的閱讀材料中出現的超出相關詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會嚴格控制此類單詞的數量。 |
