人大代表呼吁：取消省優干三好高考加分

　　四川團全國人大代表夏績恩統計去年全國各類高考(論壇)加分項目達190多項，建議教育部清理高考加分項目

　　再過三個月，高考就要開始。去年高考錄取中，重慶包括官員子女在內的31名考生為享受加分，違規更改民族成分；浙江申請航模高考19人當中，13人是領導干部子女，6人是教師子弟……兩會上，全國人大代表夏績恩結合種種個案綜合分析：高考加分政策已經成為多部門利益博弈、甚至是權錢交易滋生腐敗的溫床。他建議教育部清理、調整和規范高考加分條件。對高考加分沒有嚴格意義定性標準、定量標準和操作標準的省優秀學生干部、省級三好學生予以取消。

　　加分現狀有的省加分項目多達62項

　　高考加分政策是高考中對政治思想優秀和具有特長的學生加分的政策，其初衷是為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的。“然而，在實際執行中出現了許多被揭露的有失公平、公正和變味‘加分’丑聞。”夏績恩以2009年發生的個案舉例：重慶市31名考生違規更改民族成分、其中涉及官員子女；浙江省航模高考加分，申請加分的19名考生中，13名是領導干部的子女、其余6名是教師子弟；去年4月份，河北省組織高水平運動員高考資格認定專項測試，參加測試的有984人（另外還有145人報名卻未到場），經測試不合格人數為163人，占參加測試人數的16.57%。

　　如今，各部門之間為了利益，也把高考加分作為一項條件，個別地方連招商引資都和高考加分掛上了鉤。夏績恩舉例說，他曾通過媒體注意，有一個省的高考加分項目總共達到62項，2009年全國各地各類高考加分項目達190多項。

　　六大不公加分沖擊高考公正性

　　在夏績恩看來，目前高考加分至少存在六個方面的不公平：

　　一是高考加分項目越來越多，過泛、過濫甚至過于隨意的加分，是對在“高考分數面前人人平等”這個基本原則的沖擊和褻瀆；

　　二是高考加分因為考生所處區域不同、家庭不同和城鄉因素不同而出現不公平；

　　三是高考加分導致了權力尋租；

　　四是高考加分的程序和公示制度有待完善；

　　五是高考加分流程的透明度、公信度和知情度不高，有失公平；

　　六是高考加分的監督不夠，有失公平，

　　他說：“諸多不合理、不公平、不公正的高考加分是對未曾享受到高考加分的大多數考生的傷害，是對高考公正制度的挑戰，必須加以清理、調整和規范”。

　　代表呼吁取消省優干三好高考加分

　　夏績恩認為，要完善高考加分政策，真正杜絕權錢交易等腐敗行為，真正還在“分數面前人人平等”為基礎要件的高考制度的公平性、公正性和嚴肅性，首先是教育部要“減少加分項目、縮減加分分值、嚴格適用標準和范圍、嚴格操作細則和程序、改目前加分后投檔為投檔后加分”；對少數民族考生的資格審查、完善對少數民族加分項目的操作和監督；對省優秀學生干部、省級三好學生這類沒有嚴格意義上定性標準、定量標準和操作標準的高加分，給予取消。

　　相關言論

　　“加分應當逐步取消”

　　全國人大代表、浙江省教育廳廳長劉希平談到社會關注的高考加分問題時說，今后除了烈屬、少數民族以外，其他的加分政策應當逐步取消。

　　有人提出，如果取消高考加分，學生的素質得不到全面發展。劉希平對此表示：“我們現在高中有一個綜合素質評價，都要求學校如實記載學生特長。當然，這個綜合素質評價目前在招生中發揮的作用還不大，但我想，隨著招生制度的完善，作用會越來越大。”

　　大城市少數民族生不該加分

　　對于少數民族學生加分的照顧政策，全國政協委員、復旦大學校長楊玉良認為應該有門檻。“如果是對少數民族聚集地區的孩子給予照顧，大家都沒意見。但是對于冒充的、或者少數民族孩子從小就生活在大城市，和其他孩子生活環境沒有兩樣，就沒有必要給予政策照顧。否則，大家就會有意見。”他說。