高考探索一年多考 建立5種錄取方式

       高考，歷來是全民最關心的考試，高考的指揮棒影響了教育的方式方法、教育的資源分配等種種問題。所以，綱要將考試招生制度改革作為突破口，而高考改革更是其中最重要的環節。綱要立志克服“一考定終身”的弊端，推進素質教育實施和創新人才培養。探索招生與考試相對分離的辦法，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生制度。建立擇優、自主、推薦、定向、破格五種招生錄取方式。

     綱要解讀

     推薦錄取成高招錄取方式

      綱要建立健全有利于專門人才、創新人才選拔的多元錄取機制。高等學校普通本科招生以統一入學考試為基本方式，結合學業水平考試和綜合素質評價，擇優錄取。對特長顯著、符合學校培養要求的，依據面試或者測試結果自主錄取；高中階段全面發展、表現優異的，推薦錄取；符合條件、自愿到國家需要的行業、地區就業的簽訂協議實行定向錄取；對在實踐崗位作出突出貢獻或具有特殊才能的人才，建立專門程序，破格錄取。

      解讀國家教育發展研究中心主任張力說，這次綱要對考試改革的最主要特點是多元多樣。主體多元，方式多樣，特別是研究型大學和其他學校、高專高職的錄取方式會有差別，根據學校的實情和需要決定考試，體現高校在招生上的自主權。

      綱要中指出，多元錄取可以分為擇優、自主、推薦、定向、破格五種。“其實有的地方已經嘗試在做其中的幾種，現在整合起來作為改革的試點方向，這次高考制度在多元錄取方面推進很大。”這五種錄取方式都不是唯分數論，他說，所謂的擇優在選拔考試的基礎上也包括綜合素質、學業水平考試的因素，而推薦和破格是給予有特殊才華考生一條脫穎而出的途徑。“現在全面依靠分數線的局面會改變。”

     部分科目一年多次考試

     綱要探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實行社會化考試。

      解讀張力解釋，這種探索是指不用每個科目都必須高考統考，“比如英語(論壇)進行水平考試，平時考了，高考就算成績。”他認為這樣的科目可以比照國際上的水平考試方式，推行標準化的社會化考試，考生可以一年考多次，選擇一次成績，這樣就可以分解學生的高考壓力。

     專科高職考試各省組織

     綱要逐步實施高等學校分類入學考試。高等學校普通本科入學考試由全國統一組織；高等職業教育入學考試由各省(自治區、直轄市)組織。探索實行高水平大學聯考。

      解讀張力說，目前高考是一份統一試卷，進行相同的考試，而本專科實施分類考試后就不再相同。具體來說，實現國家組織本科階段的考試，而把專科高職的考試下放到各省組織。在高職高專上，省級將有更多的權力，不僅組織入學考試，今后高職類學校設置的權力也將下放到省。

     北京措施

    高職招生實行高會統招

     今年，北京實行高中課改后的首次新高考，其中一個突出的變化就是在高職招生上，增加了高會統招這種錄取方式，考生的高考成績和會考成績將共同成為錄取主要依據，學校將根據招生專業的具體情況，指定2至3門會考科目及成績等級，作為錄取的前提條件。

     此外，在高職自主招生方面，本市已連續五年開展高職自主招生試點，考生無需參加高考，只要通過試點院校的面試和筆試，就能獲得錄取進入大學。今年，高職自主招生試點的范圍還將進一步擴大。