MBA學生是進修高等學位的最大經(jīng)濟受益者

    沙恩•托奇亞納(Shane Torchiana)曾在資產(chǎn)管理領域從事全球固定收益投資工作，但他想改行當分析師，并最終成為一名基金經(jīng)理。

    起初，他考慮去申請傳統(tǒng)的兩年制MBA課程，但他認為要想邁入自己希望的特定的職業(yè)道路，并不需要幾年的綜合管理學培訓。經(jīng)過對諸多選擇的研究比較，托奇亞納申請了麻省理工學院斯隆管理學院(Massachusetts Institute of Technology's Sloan School of Management)的金融碩士專業(yè)，這是該校在2009年新推出的一年制課程。

   “這種一年制課程的知名度可能還不高，但就掌握金融量化技術和更短的學習周期而言，它具有明顯的優(yōu)勢，” 托奇亞納說道。他表示，自己目前所學金融知識的深度已經(jīng)是普通MBA班所無法提供的了，其中包括一些博士水平的進修課程。

    越來越多的學生希望商學院提供學期更短、方向更明確的課程，替代傳統(tǒng)的MBA學習，以深入學習從管理學到國際金融學等各種知識。對此，商學院正在強化已經(jīng)推出的特色課程，并根據(jù)需求增加更多的學習方向。

    這類課程通常為一年制，往往包括傳統(tǒng)MBA的一些基本課目(如金融學或高等數(shù)學)，但更偏重于技術學習，而非一般性的管理技巧。

   “金融碩士學位不是為更廣范圍的管理崗位設計的，”麻省理工學院金融學碩士班的主管黛博拉•盧查寧(Debra Luchanin)說，“我們旨在讓學員適應更專業(yè)化的量化技能崗位，如資產(chǎn)管理工作等。”

    大多數(shù)MBA課程要求申請者擁有五年以上的工作經(jīng)驗，而更專業(yè)化的商學課程可以接納只有一兩年工作經(jīng)驗的學員。對那些想成為專業(yè)人士的人來說，可供選擇的學位課程有很多。主流的商學院認證機構“國際商學院聯(lián)合會”(The Association to Advance Collegiate Schools of Business)表示，此類課程的數(shù)量正在不斷攀升，2008-09學年共有645個，比兩年前的614個有所增加。2006-07學年的入學人數(shù)為24,527人，而2008-09學年達到29,907人。

    很多課程的規(guī)模還很小。今年剛推出的麻省理工學院金融學碩士專業(yè)也是如此，現(xiàn)在這個班只有27人，但根據(jù)校方計劃，最終的學員人數(shù)要達到60人。

    塔夫斯大學(Tufts University)在2009年剛剛推出的國際商學碩士班有31名學員。塔夫斯大學沒有MBA課程，因此正把國際商學班定位成MBA的替代品。該專業(yè)的學期與MBA一樣長，教授核心的商學課程，如公司戰(zhàn)略、會計學和金融學等;但課程具有全球視野，包括國際政治、國際談判等課程，還有專注于全球范圍地區(qū)問題的各種選修課。

   “這一課程旨在培養(yǎng)今后在海外市場從事商業(yè)活動的學生，” 塔夫斯大學佛萊契爾法律與外交學院(Fletcher School of Law and Diplomacy)的院長史蒂芬•波斯沃斯(Stephen Bosworth)說道。

    克里斯托弗•巴隆(Christopher Barron)正在進行第一年的學習，他也申請過MBA，但這個課程能讓他更深入地了解海外的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學，因此他最終選擇了塔夫斯大學。

    在一位職業(yè)生涯規(guī)劃師的協(xié)助下，巴隆擬定了細致的職業(yè)發(fā)展方向--包括今后去巴西農(nóng)業(yè)領域工作等--他已將求職目標鎖定在一些符合其就業(yè)興趣和地域范圍的公司上。

   “學校不大，但能讓我們獲得專業(yè)學位，并找到專業(yè)對口的公司工作。” 巴隆說道。

    在畢業(yè)求職過程中，這類專業(yè)課程是一把雙刃劍，既能給學員帶來優(yōu)勢，也有一些劣勢存在。

    首先，這些課程不如MBA知名，因此工作經(jīng)驗不多的學員更難找到一般性的管理工作，但就一些專業(yè)性較強的崗位而言，如行業(yè)分析師等，招聘方往往會傾向于專業(yè)課程的畢業(yè)生，而不是兩年制的MBA學員。

    倫敦城市大學卡斯商學院(CASS)的很多專業(yè)碩士畢業(yè)生在求職時見到的一些招聘方與MBA學生見到的相同，但招聘方在挑選一般管理崗位時并不考慮他們，而是傾向于讓他們從事國際銀行、投資管理和金融量化分析等崗位的工作。

   “專業(yè)碩士畢業(yè)生的專業(yè)性比較強，舉個例子來說，他們知道投資管理的具體工作是怎么一回事，而不只是明白投資管理公司是如何經(jīng)營的。”她說道。

   當然，MBA學生還是進修高等學位的最大經(jīng)濟受益者。根據(jù)美國管理專業(yè)研究生入學考試委員會(Graduate Management Admission Council)的數(shù)據(jù)，全日制MBA學員畢業(yè)后的薪水平均上漲73%，而商業(yè)相關的碩士畢業(yè)生的薪水上漲幅度為26%。

   麻省理工學院的學生托奇亞納承認，他不確定自己畢業(yè)后能賺多少錢。“我當然希望今后有份好薪水，”他說，“但這里學到的東西能促進自己的職業(yè)發(fā)展，這比其他東西更重要。”