人大附尖子生：學(xué)習(xí)中要抵制誘惑

　　怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？劉朔談到以下六點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)：要有目標(biāo)，人活著總得有個(gè)方向。

　　小的方面的習(xí)慣的養(yǎng)成，也是同樣的道理。樹(shù)立好目標(biāo)后，就要能抵御誘惑。比如電腦游戲，雖然好玩，可真耽誤事，你要是被它抓住了，陷在里面一時(shí)爽了，一輩子可就不爽了。我們的學(xué)習(xí)效率越高，玩的時(shí)間就越多，可一定要玩有益于身心健康的東西，而且一定要管住自己。他特別強(qiáng)調(diào)，人是一種很奇怪的動(dòng)物，有些事是該干的，有些事是想干的，要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦呢？只能靠管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好，能比較自覺(jué)地這樣做了，就是成熟。他說(shuō)現(xiàn)在我和我的一些同學(xué)，已經(jīng)能夠在學(xué)習(xí)的成功中，享受巨大的快樂(lè)，那是任何游戲都不能相比的。

　　第二點(diǎn)：要從小事做起，注意細(xì)節(jié)。

　　一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。

　　第三點(diǎn)，要開(kāi)好頭不要開(kāi)壞頭，習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，只要想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開(kāi)頭，不要拖，不要等。

　　比如說(shuō)我打算背單詞，那就立刻開(kāi)始背；我打算寫(xiě)日記，那就立刻開(kāi)始寫(xiě)。一段時(shí)間之后，你覺(jué)得它已經(jīng)成為你生活的一部分，到時(shí)候就自然去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

　　第四點(diǎn)：咬牙堅(jiān)持，開(kāi)了好頭，就要持之以恒，千萬(wàn)不能松懈。

　　這個(gè)學(xué)生談到，他從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記，一天都沒(méi)有間斷過(guò)，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，有病得起不來(lái)床的時(shí)候，還是咬牙頂住，把日記本放在床頭，寫(xiě)一句也要寫(xiě)。事后呢，甚至?xí)�被自己的精神所感�?dòng)，進(jìn)而更加珍惜自己的成果，越來(lái)越不忍心放棄，于是就形成了好的習(xí)慣。

　　第五點(diǎn)：創(chuàng)造好環(huán)境。

　　可以約定幾個(gè)人，大家相互督促，形成了一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)、相互幫助的氛圍，這個(gè)氛圍一旦形成，往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大，從這個(gè)意義上來(lái)講，建設(shè)一個(gè)非常好的班級(jí)，對(duì)于一個(gè)學(xué)生個(gè)人的成功，是非常重要的。

　　第六點(diǎn)：不找借口。

　　美國(guó)的西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)就是，不準(zhǔn)找借口。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中，很多人做錯(cuò)了，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，不去深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的根源在哪兒，而是找一些客觀原因。所以有時(shí)候，我的一些員工完不成任務(wù)，或者做錯(cuò)了事，到我這兒反反復(fù)復(fù)地解釋，我就告訴他，如果你的智商、你的智慧，全用在怎么找理由上，你不覺(jué)得你的智慧用錯(cuò)了地方嗎？我說(shuō)，人最容易原諒自己，事情沒(méi)做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣，它會(huì)讓你軟弱，讓你偷懶，讓你逃避，讓你喪失勇氣，讓你不去反思，不去分析原因，不去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果你喪失了智慧，從找借口到編借口，最終會(huì)喪失誠(chéng)信，這太糟糕了吧。

　　一個(gè)人要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，可能一開(kāi)始會(huì)難一點(diǎn)兒，但是一旦達(dá)到一定的高度，或者一旦堅(jiān)持了一個(gè)階段，形成一種自然，那么就可以說(shuō)，一切進(jìn)入到一種自主的狀態(tài)，一個(gè)普通的學(xué)生變?yōu)橐粋�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也就成了一件很容易的事了。