2010職稱英語高端復(fù)習(xí)：用記漢字方法記英文單詞

作者：不詳　發(fā)布時(shí)間：2009-11-05 09:24:37　來源：網(wǎng)絡(luò)

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　　2010年職稱英語等級(jí)考試日期定為3月28日，隨著考試時(shí)間的公布，2010年職稱英語的復(fù)習(xí)備考也拉開了帷幕。雖然現(xiàn)在距離2010年的職稱英語考試還有較長(zhǎng)的一段時(shí)間，但是鑒于參加職稱英語考試的考生英語基礎(chǔ)普遍不是很好(主要表現(xiàn)為英語詞匯量較小，甚至有些考生的英語詞匯量接近零，英語語法也遺忘了很多)并且大多為在職人員的特點(diǎn)，作備考采取分階段復(fù)習(xí)的策略。
　　推薦記憶英語單詞的方法：
　　建議單詞記憶順序?yàn)椤耙簟?按音節(jié)拆分記“詞形”)-->“形”(按音節(jié)或詞綴拆分詞形使“形”與“義”關(guān)聯(lián))-->“義”
　　“音，形，義”是任何語言文字的三個(gè)組成成分，對(duì)于中文漢字是這樣，對(duì)于英語單詞也是如此。但是中文漢字與英語單詞在讀音及字形(詞形)上有很大的差異，在音與義的對(duì)應(yīng)關(guān)系差別也很大，這些差異也是造成中國人記憶英語單詞時(shí)感到困難和被動(dòng)的主要原因。
　　漢字是象形文字，因此學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵是記住漢字的“形”，然后由“字形”及“字音”和“字義”; 英語單詞是拼音文字(英語單詞都是由表音的英語字母直線式地組合構(gòu)成)，因此建議記憶英語單詞的順序是先記住單詞的“讀音”，然后由“讀音”聯(lián)想到“詞形”，再由“詞形”及“詞義”，如：記憶英語單詞material
　　記憶第一步：記住material的讀音 [mE5tIErIEl]
　　記憶第二步：由讀音[mE5tIErIEl]記住單詞的詞形構(gòu)成
　　按照音節(jié)拆分并記憶material: material = ma + ter + ial
　　提示：
　　英語單詞大都為多音節(jié)詞，因此建議按照單詞音節(jié)讀音對(duì)應(yīng)地記住構(gòu)成該單詞的每個(gè)音節(jié)字母組合的構(gòu)成。有相當(dāng)數(shù)量的字母/字母組合往往有相對(duì)固定的讀音，如：
　　字母組合i e 通常發(fā)[i]
　　例如單詞：
　　picture [5piktFE] (字母p通常發(fā)音為[p],字母組合ture通常發(fā)音為[tFE])
　　exit [5eksit, -zit](字母組合ex通常發(fā)音為[eks，i^5z ]，字母通常發(fā)音為[t])
　　defeat [di5fi:t](字母組ea通常發(fā)音為[i:]，d字母通常發(fā)音為[d],t字母通常發(fā)音為[t])
　　記憶第三步：由單詞material的詞形構(gòu)成理解其詞義的形成
　　單詞material較難從詞綴的角度理解其詞義與其詞形之間的關(guān)系，在這樣的情況下“詞義聯(lián)想法”可以派上用場(chǎng)：
　　把material拆分成字母組合 mate(r) + rial
　　由mate(r)可聯(lián)想到一個(gè)“形似詞”— matter(物質(zhì))
　　由rial [rIEl]可聯(lián)想到一個(gè)“音似詞” – real [5ri:El] (真的，真實(shí)的)
　　最后意義聯(lián)想： real matter (真實(shí)的物質(zhì))就是“material(原材料)”
　　提示：
　　聯(lián)想記憶法【包括讀音聯(lián)想法(如：借助單詞university讀音的諧音 “由你玩去的”，記住university的讀音，然后再由“音”及“形”再及“義”)，意義聯(lián)想法(如記憶material一詞)，音義聯(lián)想法等】是記憶英語單詞的常用法。
　　大部分英語單詞的“形”(含有表義的“詞綴”)與“義”形成“與生俱來”的呼應(yīng)關(guān)系，這種關(guān)系類似于中文漢字的“表義偏旁”與“字義”之間的關(guān)系。如：
　　picture [5piktFE] n. 圖，圖畫
　　把picture按詞綴拆分為：pict + ure (構(gòu)成名詞詞綴)
　　詞綴pict的意義為“畫，描寫”
　　由此及彼：
　　depict [di5pikt] vt. 描述, 描寫
　　把depict按詞綴拆分為：de(詞綴，表示“向下”) + pict(詞綴，表示“描寫”)
　　因此depict的詞綴組合意義為“(把...) 描寫下來”
　　exit [5eksit, -zit] n. 出口 v. 退出
　　把exit按照詞綴拆分為：ex (詞綴，表示“到/向外面”) + it (詞綴，表示“走(向)”)
　　因此exit的詞綴組合意義為“走到外面”
　　由此及彼：
　　expect [iks5pekt] vt. 期待,盼望
　　把expect按照詞綴拆分為：ex (詞綴，表示“到/向外面”) + pect (詞綴，表示“看”)
　　因此expect的詞綴組合意義為“向外面看”
　　在的“核心詞匯”課程中，我們也對(duì)一部分核心詞匯進(jìn)行了詞綴拆分，以幫助學(xué)員更好地記住英語單詞。

輔導(dǎo)科目名稱		基礎(chǔ)班		精講班		沖刺班		考題預(yù)測(cè)班
類別	級(jí)別	課時(shí)	試聽	課時(shí)	試聽	課時(shí)	試聽	課時(shí)	試聽
綜合類	AB級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
綜合類	C級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
理工類	AB級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
理工類	C級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
衛(wèi)生類	AB級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
衛(wèi)生類	C級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽

	【責(zé)任編輯：蘇婧糾錯(cuò)】

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