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　　言語理解與表達實質上是考查考生在言語理解的正確性和言語表達的規(guī)范性以及準確性等方面的能力，考查內容包括漢語的書面理解和表達，言語理解與表達測驗主要題型有四種類型：詞語替換、選詞填空、語句表達、閱讀理解。

　　言語理解與表達著重考查應試者對文字表達的理解、分析、運用能力和書面表達能力。它包括更具材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句于閱讀材料原意是否一致;根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地造詞用字等等。一般包含一段話或一個句子，要求考生選用與所提要求最相符合的一項。

　　公務員專家胡奕老師認為解決行測的言語理解與表達題型，可以從以下幾個方面入手：

　　1、理解文意、推斷結論

　　“理解文意”，指的是從文章提供的語言材料中提取有效信息，篩除干擾信息，然后根據試題的提問，對提取出來的信息進行分析、概括;“推斷結論”則指的是文章本身無直接現(xiàn)成的結論，而是需要通過間接性的推斷得出，推斷是一種創(chuàng)造性思維活動，但并不意味著推斷是憑空進行，而是根據文章已經提供的信息進行合理的判斷，這是一種邏輯思維。

　　2、提煉觀點，把握態(tài)度

　　文章的觀點以及態(tài)度，即作者的觀點以及態(tài)度是指作者通過文章所表達出來的立場，既指整個文章的態(tài)度立場，又包括文章中局部對某個具體問題的立場和觀點。這些觀點以及態(tài)度有的直接表達出來，有的則是融在文中，這就需要對那些表示立場性的詞語、句子有足夠的敏感度，而對文章中引述別人的觀點是需要特別小心，必須弄清楚作者對所引述的觀點是持肯定、否定還是其他態(tài)度，即要分辨他們是否一致。另外，要特別提醒的是，作者的觀點以及態(tài)度，只能通過給定的文章材料來把握，而不可能隨便加入自己的主觀臆斷和感覺。

　　3、歸納主旨、概括中心

　　涉及到主旨歸納、中心概括的題目都要在文章內容理解的基礎上，用簡明扼要的語言將文章的主旨、中心思想、主要意思等進行歸納、概括，然后選擇表達的最恰當的一項。通常情況下，符合題意的選項，其表達可以做到全面、準確、簡明。這是一個提煉與綜合的過程，是分析、歸納、概括能力的統(tǒng)一。具體而言，就是要分析文章有幾層意思，再對這幾層意思加以歸納，概括。這就要求應試者能夠理清各句之間的關系，善于抓住中心句。

　　4、著重分析，重點詞句

　　言語理解與表達考查的對象無外乎是一些對文章主旨有著重要作用的詞語、句子，或者容易產生歧義的詞語和句子。詞語主要考查其他具體語境中的意義、指示代詞在具體語境中能夠的指代作用。對于詞義考查，我們應該不僅理解詞語的原意，更要聯(lián)系上下文的語境;對于指代考查，則一般依據上文，由近及遠回讀。因為一般來說指代詞的位置往往出現(xiàn)在指代對象或內容之后，所以，代詞的指代內容一般在上文中，我們應當采取逆推法或順推法，由近及遠的找。最后，將所找出的內容代入原文，檢驗是否合適。此外，一些用了修辭手法的詞語，其意義往往是隱含的，而不是表面的，考生在此需多加注意。