09年成考高起點備考輔導：借同義詞釋文言詞義

古漢語單音詞多，演變成現代漢語，雙音詞居多了，這些單音詞變成了語素，義項發生變化，或者失落，或只保留在合成詞、成語中。單音詞的一詞多義現象普遍，可利用現代漢語同義雙音詞組合法來分化、限制多義，解釋語境中的文言詞義。

高考示例

①（00春高）假以雄權，而觸物便發（“假”可組合成“假借”，“假”即“借”義，“借助”的意思）。

②（00春高）臣之恨矣（“恨”可組合成“遺恨”，“恨”即“遺”義，“遺憾”的意思）。

③（03高）君惡聞其過，則忠化為佞（“惡”可組合成“厭惡”，“聞”可組合成“聽聞”“聽”的意思，“佞”可組合成“奸佞”）。

④（03高）11題C.恐為身禍，每遇人盡禮 遇：優待（“遇”可組合成“待遇”，“遇”即“待”義，“對待”的意思）。

⑤（04全國。海南等地）愚而多財，則益其過（“益”可組合成“增益”，“益”即“增”義，“增加”的意思：“過”可組合成“過錯”，“過”即“錯”義，“過錯”的意思）。

⑥（03安徽春高）曰：“丞慢我”（“慢”可組合成“怠慢”，“慢”即“怠”義，“怠慢”的意思）。

⑦（04天津卷）意氣益厲，乘勝逐北（“逐”可組合成“追逐”義：“北”可組合成“敗北”，“北”即“敗”，此處為“敗兵”的意思）。

⑧（04全國河南等地）谷稼以登（“登”可組合成“豐登”，“登”即“豐”義，“豐收”的意思）。

⑨（05上海卷）于是不復冀其相知（“冀”可組合成“希冀”，“冀”即“希”義，“希望”的意思）。

⑩（05福建卷）5題B.杳莫測其所窮窮：盡、完（“窮”可組合成“窮盡”，“盡、完”的意思）。

（11）（05浙江卷）遠者三歲一更，近者一二歲再更。（“更”可組合成“更換”，“換”的意思。

（12）（05天津卷）11題A.如是三年，國衰，諸侯謀之。謀：為……謀劃（“謀”可組合成“謀劃”，但此處則不合語境，應該組合成“圖謀”義）。

教材中的例子如下。

①故方其盛也，舉天下之毫杰，莫能與之爭（“方”組合成“方正”，“正”的意思）（《伶官傳序》）。

②左手把秦王之袖（“把”組合成“把握”，“握住”的意思）（《刺客列傳》）。

③可憐體無比，阿母為汝求（“憐”組合成“憐愛”，“愛”的意思）（《孔雀東面飛》）。

④《勸學》（“勸”組合成“勸勉”，“勉勵”的意思）（《勸學》）。

⑤頒白者不負戴于道路矣（“負”組合成“背負”，“背”的意思）（《齊桓晉文之事》）。

借助同義詞解文言詞義，可以化難為易，便于理解、記憶，但需結合語境，認真辨析。