我國正處于從“民航大國”向民航強國的偉大轉變過程中。中國航空運輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第三位。到2020年，隨著中國經濟的快速發(fā)展，中國航空運輸業(yè)年均增長速度將保持10%左右，中國將成為亞太地區(qū)乃至全球范圍內最重要的航空市場。民航業(yè)的高速發(fā)展，對民航服務與管理人才的需求量也將大大增加。據權威預測，2017-2022年中國至少新增20多萬名空服人員的工作崗位，民航空乘人員的隊伍將超過40多萬人，規(guī)模將是目前的5倍以上，導致航空服務人員供不應求。

在此背景下，沈陽工業(yè)大學繼續(xù)教育學院與北京中航未來科技集團有限公司攜手共同開辦校企合作航空服務職業(yè)教育項目，根據國家教育部《關于加快發(fā)展繼續(xù)教育與職業(yè)教育的若干意見》以及沈陽市《關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的決定》的精神，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+就業(yè)推薦”的培養(yǎng)模式，實行“2+1”教學模式，即前兩年在沈陽工業(yè)大學繼續(xù)教育學院學習專業(yè)理論課程，并取得專科學歷；第三年到北京中航未來航空實訓基地進行實訓，由北京中航未來科技集團有限公司安排推薦就業(yè)。

一、校企合作：優(yōu)勢互補、資源共享、強強聯(lián)手、共同發(fā)展

沈陽工業(yè)大學繼續(xù)教育學院針對中國航空事業(yè)的發(fā)展而專門制定和開展的航空服務類人才培養(yǎng)。開設航空服務職業(yè)教育特色專業(yè)，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+就業(yè)推薦”的培養(yǎng)模式，學生在校學習專業(yè)理論知識外，由用人單位設定專業(yè)技能課程，專業(yè)實訓課程，克服學生所學知識與市場需求嚴重脫節(jié)的教育弊端。

二、就業(yè)道路多元化，完善的就業(yè)體系

目前除了跟國際國內的多家航空公司機場和世界著名郵輪公司（歌詩達Costa、嘉年華Carnival等）建立了穩(wěn)固的合作關系外，還同時還開拓了高鐵動車，星級酒店、商旅服務等多元化的就業(yè)渠道，解決學生就業(yè)的后顧之憂。

三、就業(yè)優(yōu)勢

通過對學生的綜合培養(yǎng)，提高當代大學生的綜合素質能力，在就業(yè)過程中更能獲得用人單位青睞。同時，中航未來通過多年來不懈的努力，不斷拓展航空服務領域發(fā)展空間，并與國內外多家航空公司、外航服務公司、機場合作。學生入學即可簽定就業(yè)推薦協(xié)議,使畢業(yè)生就業(yè)得到保障。

四、完善的課程體系

航空服務課程體系遵循了“科學性、實用性、全面性”三大原則，理論與實踐相結合，注重日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格的民航職業(yè)復合型人才。