2013中國農業大學計算機專業課程設置原則及授課方式

　　計算機專業課程設置：

　　實用性：課程設置源自企業崗位的人才技能需求。

　　先進性：課程設置和課程內容反映國際上先進的網絡、軟件、設計行業發展成果和相關行業對先進技術的需求，以及相關的基礎理論。

　　靈活性：課程設置具有靈活性，根據不同專業的發展及時調整。

　　復合性：課程體系還包括技能、工程、管理等方面的課程，使學生具有必要的綜合技能和基本素質。

　　工程性：課程設置面向計算機科學與技術實踐，強調工程實踐能力的培養，使學生能夠自覺的運用先進的工程化方法，具有團隊協作精神。

　　創新性：課程體系倡導學生自主學習，并給予必要的指導，從而培養學生自主學習和自我提高的能力，以及勇于開拓和善于創新的能力。
 

　　授課方式：

　　以企業的真實案例為藍本，采用案例＋技能＋實訓授課法

　　案例：逐條講解企業真實項目方案；

　　技能：涵蓋企業項目方案的各項技術；

　　實訓：真實企業環境為平臺，企業工程師為指導，學員組成團隊，自行完成企業項目方案。

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