番禺學校“民轉公” 喜憂參半疑問多

 　　番禺大動作收編民辦學校，嚴重空缺的6萬多個義務教育學位有望今年6月“填空”

    入學地段如何劃分？師資配套能否跟上？地方政策是否關照新移民？……

    自2006年秋天起，番禺洛城中學、洛城小學、富麗小學、新聯(lián)小學等小區(qū)配套學校率先轉為公辦；去年初，麗江花園萊恩中英文學校、南國奧園學校、番禺奧園學校三所學校也由番禺區(qū)教育局收編并于去年9月1日正式開學。

    在政府一連串的大動作之后，連日來，記者赴番禺踩點發(fā)現(xiàn)，入學地段如何劃分？師資配套能否跟上？地方政策會否對新移民傾斜？收“公”后的學校是否正如政府初衷一樣讓番禺新移民滿意？

　　 師資

　　整體“換血”，質量如何保證？

    對家長和老師們來說，番禺小區(qū)配套的民辦學校轉公辦，是一個前所未有的創(chuàng)舉。在從“萊恩中英文學校”變身而來的麗江小學，記者發(fā)現(xiàn)，不但學校里老師全部換血，一些“老萊恩”學生也撤離了。

    據(jù)了解，萊恩學校轉“公”后，過去的所有老師都被辭退了，由番禺區(qū)教育局統(tǒng)一安排20名新教師，其中18位老師是從市橋中心小學、富麗小學、洛城小學等大石、洛溪北片的公辦學校抽調過來，還有兩位則是通過統(tǒng)一的筆試、面試錄取的新老師。就連現(xiàn)任校長也是從華聯(lián)中學初中部調來走馬上任。

    學校的整體換血，令不少家長擔心：教職員工的重新編排會否對教學質量造成影響？“老師都是新的，對一年級的孩子或許影響不大，但對于中高年級的學生來說，要重新適應，并不是一件容易的事；此外，對于老師的教學來說也是很吃力，必須要花大量時間去熟悉了解每一個學生。”采訪中，麗江小學一名班主任如是說。據(jù)其介紹，不少“老萊恩”學生的撤離，也是出于這種擔憂。

　　配套

　　喜：改編后學校建設由政府埋單

    憂：一些學校擴建難免遇瓶頸

    作為番禺區(qū)政府首批接管的洛城中學小區(qū)配套學校，建于1993年，起初也非徹底的私立學校，而是“半公半私”：由開發(fā)商投入硬件資金、由教育部門給教師“出糧”。2006年秋，政府正式接管后，洛城中學正式成為擁有初中部、高中部，學生總數(shù)在3000名左右的公辦中學。

    記者了解到，在政府接管前，洛城中學的教學樓等硬件設施是由房地產(chǎn)公司出資的，而在接管之后，房地產(chǎn)公司不再對學校投入資金，學校的各項支出都納入番禺區(qū)財政。據(jù)了解，收編后，政府在硬件方面的投資比過去的力度要更大，學校光是建造圖書館就獲得了1200多萬元的財政支持。

    除了洛城中學，另外幾所收編后的學校在近兩年內所做的硬件改造一直沒有間斷，像新聯(lián)小學在今年年初，還花了幾十萬元對學校的運動場進行改造，這些錢都是要靠相關部門撥款。有政府財力作為學校發(fā)展的強大后盾，無疑是收編進程中的巨大福音。但是，走訪中，記者也聽到其他“聲音”，個別學校表示：收編后也遇到了一些困難。

    據(jù)一位學校負責人介紹，收編后學校轉為公立，就要面對“評級”等問題：“學校所獲得的財政支持與學校的教學水平聯(lián)系緊密，所能獲得的財政支持都要由教育部門來統(tǒng)一安排。” 這就意味著，不達到一定“級數(shù)”，所獲得的資金也有限。

    記者了解到，這些學校幾乎都建于上世紀90年代初，隨著學校招生規(guī)模擴大，原先的硬件設施難免跟不上。這就導致了在改造硬件過程中，資金短缺成為主要的困難，“要改造硬件，就要向主管部門申請、等待審批，過程很長”。