特殊教育專業就業前景和就業方向

　　培養目標：培養具有特殊教育、特殊兒童心理教育的基礎理論和系統知識，掌握相應的教育技能、方法的教師和高級管理人才。

　　核心課程：特殊教育導論、教育心理學、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、現代教育技術、特殊教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

　　就業方向：特殊教育專業學生畢業后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業從事特殊兒童、特殊人群的用品開發，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構，兒童福利院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯機構做行政管理工作。

　　1特殊教育專業就業前景

　　學習特殊教育專業的筒子們是很值得敬佩的，因為在特殊教育工作中付出的要比普通教育還多。咱們專業的專業性很強，就業方向主要圍繞著特殊兒童和特殊人群，雖然如此，咱們的工作種類卻很多樣。

　　據有關數據顯示，咱們專業有超過半數的前輩們都選擇了教育、培訓、院校等行業，少數前輩進入了醫療、護理、衛生行業，總的來看，咱們專業的就業方向和專業比較對口。

　　2特殊教育專業就業方向

　　一、特殊教育老師

　　特殊教育老師主要教授學生語言(包括手語)、藝術、科學、健康等課程，教學內容和教學技巧應該根據學生的個人需要、學習方式和學習能力來確定。在教學工作中，老師要使用一些特殊的設備或技術幫助學生克服殘疾，來達到良好的教學效果。另外，老師要定期對學生進行測試以評價學生的發展。

　　除了教學工作，特殊教育老師還要多與學生溝通交流，關心學生的生活。要盡可能的給予學生一些生活和社交上的幫助，使其可能的獨立生活、學習。在學生學習期間，老師應該注意照顧學生生活，保證學生的安全。特殊教育老師還需要與相關的治療人員和家長配合，改善學生的生理及心理狀況。

　　特殊教育的對象和教學特點決定了老師首先要有愛心和耐心，要具有人道主義精神。在此基礎上，老師要掌握特殊教育的專業知識和技能、遵守職業道德、能吃苦、才能真正做好教學工作。除此之外，良好的溝通交流能力對特殊教育的教學工作也十分重要。

　　二、心理咨詢師

　　心理咨詢師要運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題。

　　心理咨詢師的工作主要是：通過來訪者及家屬了解來訪者的心理問題、心理障礙;對來訪者的心理成長、人格發展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進行全面評估，概括心理和生理測查;根據心理發展史和心理生理測查的結果，在心理咨詢中發現來訪者有精神障礙或軀體疾病時及時請求會診或轉往其他專科。

　　對于咨詢師來說，首先要有堅實的專業基礎和心理學知識，然后要有關心和幫助他人的熱情。心理咨詢師需要有耐心傾聽他人訴說、期待并等待他人轉變;要真誠地對待來訪者，從內心深處去與來訪者同感受。

　　心理咨詢師是不局限于教育行業的職位，分為三個等級，分別是心理咨詢師三級(國家職業資格三級)、心理咨詢師二級(國家職業資格二級)、心理咨詢師一級(國家職業資格一級)，這三個等級咱們專業的小伙伴們都可以逐級報考。

　　三、手語翻譯員

　　手語翻譯員的主要工作是替聽力有障礙的人和健聽人士將口語翻譯成手語，直接用手語與聽障人士進行交流。

　　手語翻譯員首先要具有愛心和責任感，其次需要較強的理解能力、表達能力和扎實的基本功。對于筒子們來說，特殊教育的專業背景可以增強咱們從事授予翻譯工作的就業競爭力。

　　需要手語翻譯員的場所很多，筒子們可以考慮從事大型活動中的接待翻譯、特殊競賽和演出陪同翻譯、廣播電視手語翻譯等工作。另外，一些旅游景點、商場、郵電、銀行甚至醫院也都需要手語翻譯。有意向的筒子們需要通過中國手語能力培訓和考試認證，在經過專業培訓并取得職業資格認證證書以后才能進入手語翻譯行業。

　　除了以上工作，小伙伴們還可以做民政、殘聯機構的行政管理工作，這類工作一般需要考公務員或者參加事業單位招聘。咱們也可以在從事特殊人群用品開發的企業就職，以咱們的專業背景，還是比較有優勢的。