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航空服務人才教育現(xiàn)狀當前,我國對于該專業(yè)培養(yǎng)的學校有中專、高職、本科院校,在不同層次都有具體的培養(yǎng)學校,所開設的課程摹本相同,除大學公共課程外,其他專業(yè)課程開設較全,但對于相關的交叉學科課程開設不足,學生理論教學比實踐教學課時多,而此。因其自身獨有的特點決定,實踐是教學的核心,他的應用性強,主要在實踐運用上,而現(xiàn)在諸多學校為了教學方便,加大理論學習,實踐教學欠缺,學士實踐能力較差。另外,在教學課程結構還有待完善,突出實踐教學內容。當前諸多高校也提倡工學結合教學模式,可在具體的實踐中因難以操作而必大打折扣,或是學生意進入企業(yè)見習,仉都未站在自己合適的崗位,學生專業(yè)技能發(fā)展得不到提高.若不按照行業(yè)崗位與崗位群能力要求構建課稃體系,不利用企業(yè)人力資源優(yōu)勢作為爭業(yè)建設、改革、發(fā)展的平臺,則很難培養(yǎng)出適應市場需要的應用型專業(yè)人才。這就需在學校的教育中,進行必要的教學改革,積極探索可行的實施路徑,合理人才培養(yǎng)結構,以市場為導向,以學生專業(yè)發(fā)展為目標,突出實踐技能教學,提高人才培養(yǎng)標準。
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