高考取消三本批次招生更應(yīng)取消等級(jí)思想

　　每年高考招生的時(shí)候，大家都知道有一本，二本，三本這樣的劃分，當(dāng)然，一本就是提前批次和重點(diǎn)院校，二本就是普通重點(diǎn)院校，三本就是那些民辦高校，或者說的直白一些就是末流的院校。

　　據(jù)報(bào)道，我就讀專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過‘二本’，考研、就業(yè)率也不比‘二本’差，但因?qū)W校是民辦學(xué)校、屬于‘三本’，以前便感覺處處低于別人。”6日，得知四川2015年高考將本科第二批次與第三批次合并錄取后，畢業(yè)于四川大學(xué)錦江學(xué)院的李曦光感嘆道。日前，內(nèi)地多省份2015年高考方案出臺(tái)，繼山東、天津、浙江、福建等省份取消“三本”批次招生后，四川、廣西宣布2015年高考將本科第二批與本科第三批合并為本科第二批進(jìn)行錄取，而湖北則宣布將于2016年高考取消“三本”批次招生。

　　其實(shí)，取消“三本”招生是非常容易的事，說取消還不是一句話，主管部門直接取消就行，如今好多省份已經(jīng)把二本和三本院校合并，說明取消也是非常的容易。關(guān)鍵是取消“三本”就要消除掉“三本”留在人們思想和觀念里的那等級(jí)錄取的觀念，消除那種“三本”招生帶來人們的后遺癥，帶給人的以成績(jī)和錄取批次論英雄的招生理念，這種思想和理念的存在，讓一些人才被埋沒，更讓一些有思想有知識(shí)的人似乎被套牢，結(jié)果精神上的傷害，思想上的侵蝕，理念上的錯(cuò)位，都成為了流毒，更成為這個(gè)社會(huì)的不可取的人才觀，價(jià)值觀。取消這些才會(huì)讓招生更有意義，也不再是招生的批次。

　　可不，“三本”院校就是末流院校的代名詞，前一陣子遇到了位朋友，互相問起孩子讀什么?朋友告訴我，走了一個(gè)末流的三本院校，打發(fā)出去了看他自己的發(fā)展，這話似乎很是消極，也給人感覺，進(jìn)入到了三本這樣的院校，也就沒有什么前途了。

　　這種思想，這種觀念，這樣的理解，讓好多學(xué)生受到了折磨，也受到了嚴(yán)重的傷害和打擊，更是給社會(huì)教育帶來的是等級(jí)觀念，等級(jí)思想，錄取也要分出一個(gè)一二三來，不是注重錄取院校本身素質(zhì)的提升，院校教育資源和教育質(zhì)量的提升。

　　當(dāng)然，一些民辦院校教育資源也不是不入流，相反而且還很優(yōu)質(zhì)，教育質(zhì)量也是相當(dāng)?shù)囊涣鳎�教育的環(huán)境更是相當(dāng)?shù)暮茫瑓s落在了三本這樣的招生批次里，即便你是黃金也是埋沒在了土下，雖然是金子總會(huì)發(fā)光，但發(fā)光是發(fā)光，卻是被世俗和等級(jí)觀念所埋沒了，能發(fā)出什么樣的光芒，都會(huì)被這些世俗和等級(jí)觀念所遮擋。

　　因此，要取消“三本”錄取的批次，不僅僅是一句話，或者說取消就取消，更應(yīng)該取消的是遺留在教育改革和教育上的那種等級(jí)思想和等級(jí)觀念，只有取消了這些，教育才能發(fā)光，教育才能沒有那些世俗，才不是被學(xué)校瞧不起，而是自己或許被自己瞧不起，才能讓一切人才競(jìng)相迸發(fā)，讓人才在這個(gè)社會(huì)不斷的涌流。