湖北四獨立學院 東湖學院有望成首家

    昨日，記者獲悉，湖北省目前已有3所獨立學院已和母體高校簽訂“脫鉤協議”，其中擬改名為武漢東湖學院的武大東湖分校，有望成為湖北省第一所“獨立”學院。

    三所獨立學院分別為武大東湖分校、武科大中南分校和中南民大工商學院。從今年下半年起，這三所獨立學院分別和各自的母體高校陸續簽訂了“脫鉤協議”，武科大中南分校是前不久剛簽完協議。另據了解，華師漢口分校也將在此次申請“獨立”。明年，湖北省首批獨立的獨立學院可能有4所。

    目前，武大東湖分校、中南民大工商學院已經過湖北省評審驗收，教育部將于本月到武大東湖分校進行評審。武科大中南分校日前也已將驗收評審報告遞交給省教育廳。另據了解，華中科技大學武昌分校原來也想此次“獨立”，但目前該校正全力申請“首義大學”校名，遂推遲了獨立時間表。昨日，武大東湖分校負責人告訴記者，改制后的學校擬更名為武漢東湖學院。

    我國獨立學院始辦于1999年，浙大城市學院為我國第一所獨立學院，湖北省有31所獨立學院，為全國之最。

    獨立學院始“獨立” 邁向哈佛大學第一步？

    獨立學院，想說“分手”不容易

    據知情人士透露，其實從創辦之日起，獨立學院的投資方就期待著與母體高校“脫鉤”的那一天。

    據介紹，由于獨立學院創辦之初，都是靠著母體高校這棵大樹，才得以發展。一方面母體高校對獨立學院進行管理，輸出師資，另一方面獨立學院每年都要給母體高校2000萬-3000萬元的“管理費”。 因此，盡管近幾年來獨立學院蠢蠢欲動，想申請“獨立”，但許多母體高校一直不愿放手。

    2008年初，全省高等教育工作會透露，湖北省支持獨立學院獨立，同時，湖北省傳出中南民大工商學院與母體高校脫鉤，將成為湖北省首所獨立后的民辦高校。但隨后，該院對媒體否認了這一說法。

    當年底，哈爾濱商業大學德強商務學院率先獨立，隨著外省“獨立”的獨立學院增多，湖北省獨立學院“獨立問題”再次被提到日程。

    今年9月，武大正式同意武大東湖分校“獨立”，原先早就作好準備的獨立學院，也紛紛與母體高校進行溝通協商，意欲“獨立”。

    不過，據記者了解到，獨立學院與母體高校“分手費”也不低，目前湖北省這幾所獨立學院一次性補償給母體高校的費用是1億到2億元之間。

    獨立學院，掀起“搶校名風潮”

    “獨立”后的獨立學院，遇到的第一個難題便是校名。還未真正獨立，高校之間便開始“搶注校名”。

    據記者了解，中南民大工商學院擬更名為湖北商學院，后來武科大中南分校也想用此名，但未曾想被人家搶先一步。

    武大東湖分校也是為校名挖空心思，開始想改名為武漢城市學院，結果武漢科技大學城市學院提出抗議，最后挑來挑去，只好暫定為武漢東湖學院。

    專家認為，獨立學院其校名十分重要，關乎它的生源，甚至是生存發展。一個成功的校名，一方面希望能沾上以前校名的“光”，繼續使用其無形資產，一方面又要顯得大氣，同時還要讓人一目了然，知道你學校在哪，什么類型的。

    專家：5年大限可能會延期

    昨日，湖北省高校思想政治教育研究會民辦高校分會2010年年會在武漢科技大學城市學院舉行，中國教育學會副會長、中國民辦教育協會會長陶西平應邀出席。記者就獨立學院“獨立”問題專門采訪了他。陶西平稱，根據《規劃綱要》，獨立學院的“5年大限”可能會延期。

    2008年，我國出臺《獨立學院設置與管理辦法》，“辦法”規定獨立學院在5年內必須與母體高校“脫鉤”，或獨立，或兼并，或合并到母體高校。

    陶西平稱，根據這幾年實際情況看，許多獨立學院還遠未達獨立條件，在一次全國的獨立學院大會上，300多所獨立學院反映，5年大限時間太短。

    根據剛公布的《規劃綱要》，對獨立學院獨立也未提出5年大限時間，卻明確表達出“獨立的步子會放緩一點”的信號。并且，合作辦學的形式也會多元，不會是“非公即民”。

    期待出現“中國版”哈佛大學

    昨日，在接受記者采訪時陶西平稱，目前獨立學院是民辦高校中實力最強的，他期待獨立學院“獨立”后，能出現中國版的哈佛大學。

    1636年，哈佛大學成立，當年招生時，只招到4個學生。然而，誰曾想到，現在的哈佛大學成了全球最著名高校？他說，希望20年后、50年后，中國能出現與北大、清華齊名的民辦高校，甚至是中國版的哈佛大學。

    陶西平認為，獨立之后，作為民辦高校的獨立學院有機遇也有挑戰。

    他認為，《教育規劃綱要》給獨立學院帶來了新機遇、新挑戰。根據有關政策，今后民辦高校不僅可以得到政府的財政支持，而且還可以申報碩士、博士點。

    一直以來，國家對民辦高校投入不足、支持不夠。現在，國家開始重視民辦教育的發展，調動全社會積極參與民辦教育的建設。

    當然，政府重視的同時，也給民辦教育帶來了新的挑戰。民辦教育的新挑戰主要來自于兩個方面，發展環境和自身建設。民辦教育的發展環境受政府政策、社會需求、市場投資和公辦教育等影響。其中，主要的困難是有關民辦教育的法律法規尚未出臺、對民辦高校認識的片面性和實踐上的滯后性；當然現實中也遇到了很多問題，例如民辦高校的法人地位，產權問題，教師地位問題，以及融資問題。

    不同聲音：獨立學院應慎“獨”

    在獨立學院“獨立”問題上，華中科大教科院副院長別敦榮表達不同意見。他說，獨立學院應慎“獨”，

    他說，10年來，獨立學院確實發展很快，但很大程度上得益于母體高校的資源和無形資產。一旦“脫鉤”優勢不再。最關鍵的是獨立學院師資力量欠缺，師資結構不理想，存在“兩頭大”現象，兼職的老教師多，新教師多，中間骨干教師緊缺。

    其次，是制度建設不全。企業辦學，時間不長，缺乏經驗，在辦學、組織、人事、分配制度上仍需完善。

    第三，定位不明確，辦學特色不突出。建校之初。不少獨立學院照搬母體學校的院系、專業設置，缺乏自己的辦學思想、特色和長期規劃。他們自發文憑后，其文憑認可度問題，也是對他們的最大考驗。

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