中國民辦高等教育發展的奇跡——解密北京吉利大學人才培養新模式

　　10年前，據說，辦教育和造汽車一樣，是吉利汽車集團董事局主席李書福先生的夢想。針對當時汽車工業人才現狀，李書福意識到，“海歸”人才的力量難以獨自撐起諾大的企業，飛來飛去的“空降兵”又很難真正融入吉利的文化，不如量身定做，自產自銷。

　　抱著這樣的愿望，1999年李書福攜巨資涉足私立高等教育領域，在北京市昌平科技園內，一所占地1600余畝，投資8億元的全日制、國際化的新型大學——北京吉利大學橫空出世。

　　經過9年發展，從最初招生500人到現在擁有各類全日制在校生近30000人，北京吉利大學已形成了以高等職業教育為基礎的綜合性大學，下設商學院、汽車學院、信息工程學院、外國語學院、新聞與信息傳播學院、金融證券學院、法政學院、現代藝術學院、動畫與游戲學院、影視學院、文化經濟學院、社會心理學院、生命科學與技術學院、音樂舞蹈學院、歐美國際學院共15個學院，開設了150余個市場經濟發展急需的新型品牌專業，創造了中國高等教育發展史上的一大奇跡。

　　9年來，北京吉利大學先后被國家教育部、財政部等七部委確定為國家級汽車緊缺人才培訓基地，成為財政部直接撥款建設的汽車維修人才培養基地；被科技部等部門推薦為第四批建設電氣智能實驗教學公共平臺示范單位；被評為“21世紀就業明星院校”、“北京市民滿意的大學”、“中國私立大學教育教學質量20強”、“北京民意測評優秀院校”、“人民滿意的大學”、“中國高中生最向往的高校”之一、“北京市無投訴高校”等。

　　如今，北京吉利大學已成為中國私立高校的一艘旗艦，以它特有的速度乘風破浪、快速前行。究竟是什么讓吉利大學在短短9年里取得如此驕人成績？

　　企業辦學，專家治校 

　　與大部分私立大學依托家族企業辦學不同，吉利大學“企業辦學，專家治校”的辦學理念當屬一大特色。依托我國著名企業吉利汽車集團，吉利大學辦學有了雄厚的資金支撐，而由諸多專家教授組成的學校管理團隊和運行機制，則是保證這所學校辦出特色、辦出影響的軟實力。

　　學校領導班子主要成員，均來自中國農業大學、北京大學原校級領導和“海歸”專家。校長江樹人教授是在國家重點高校——中國農業大學工作了幾十年，是享受國家特殊津貼的博士生導師，從教師做到教授，從教研組主任做到系主任、教務長、副校長、校長，有豐富的高校管理經驗。還有兩位副校長，一位是常務副校長劉華松教授，他是學醫的，在歐洲荷蘭拿到博士學位，在國外工作了很多年，對國外高等教育非常了解，對國內高等教育也比較了解，又在私立大學領域工作時間比較長，對私立大學的特點、規律比較熟悉。今年，吉利大學又從北京大學把北大的副教務長、化學專家、享受國家特殊津貼的博士生導師李克安教授引進吉利大學，擔任副校長，主管學校的教學、科研和宣傳工作。

　　校長江樹人介紹，吉利大學師資由專職教師和兼職教師兩支隊伍組成，專職教師有三百多人。學校充分享用首都教育資源比較豐富這一得天獨厚的“地利”優勢，和北大、清華、中國農大等諸多在京院校有長期的合作關系，可以聘用到學校所需要的教師。而今的吉利大學的專職教師隊伍，每一個學科方向都有一到兩名資深、有影響的年長專家學者做帶頭人，加上中青年的群體，構成了強有力的專業教學團隊。

　　基礎+做人+專業 ——“311工程”打造人才培養新模式

　　吉利大學建校之初就根據社會經濟發展的實際需要確定了培養緊缺的應用型高技能人才的培養目標，并深入研究了就讀私立大學學生的基本特點，依據他們形象思維能力較為突出的特點，定位在以實踐教學為主，理論教學為實踐服務的理念。在此基礎上確定了“基礎+做人+專業”的“311”人才培養模式。

　　“3”是指3門基礎課。學生入學后，不管哪個專業，都狠抓3門基礎課程：實用語文、實用英語和實用計算機。語文重點培養學生的口頭表達能力、書面表達能力和文化素養，英語重點培養學生與外商、外賓的口語交流、書面表達及與外商談判的能力，計算機重點培養學生的辦公操作和專業軟件使用等。根據學生的具體情況，設定不同級別，由易到難，依次進行教學。

　　中間一個“1”是指以綜合素質為核心的職業道德課。在吉利大學的教育模式中，職業道德和健康人格的培養提到了前所未有的高度。學校采用“專題講座+專題研討”的互動性教學模式，開設了《做人之道》課程，董事長李書福先生還親自編寫了教材。同時開設了《大學生心理素質與發展》及一系列涉及傳統文化、法律、道德的選修課程。

　　最后一個“1”是指圍繞崗位需要開設的一系列專業課。學校在專業設置上，充分利用私立大學自身靈活的辦學機制，在由校內專家與教授組成的的專業建設指導委員會的指導下，緊貼社會需要去調整和設置新的專業，并在整個教學過程中重點加強實驗實訓環節，走產學研結合之路。目前，全校已建設比較規范的實驗實訓室187個，長期穩定的校外實訓基地69個。

　　學校注重學生實踐技能培養，實施“雙證教育”，開展了80余種國內及國際職業技能證書的培訓工作。目前，該校90%以上的自設專業已將職業證書課置換到教學計劃中，新聞與信息傳播學院的網絡編輯員平均取證率在80%以上；生命科學與技術學院的醫藥商品購銷員和按摩師、汽車學院的汽車修理工、數控車工等平均取證率均達到90%以上。

　　訂單教育實現“入學即就業”

　　吉利大學一貫遵循“以就業為導向，面向市場需求辦學”的主旨。學校實施“訂單教育”，依托吉利集團搭建了五大就業平臺，為學生順利就業提供了一條快速便捷的綠色通道，可以說，到吉利大學就讀，學生入學就意味著就業。

　　學校還與全國工商企業聯合會、中國企業家協會、北京浙江商會、北京臺州商會中的2685家會員單位合作，建立了大量實訓基地，為社會培養輸送了一大批以市場為導向的高質量“一專多能”的復合型、應用型人才，為首都經濟建設和社會發展做出了貢獻，逐步樹立了吉利大學良好的品牌和社會形象。

　　吉利大學汽車學院2006年開始與吉利汽車研究院聯合在崗培養應用型高技能人才，每年都安排學生進入吉利汽車研究院實習，畢業后吉利集團優先錄用。2008年，信息工程學院部分學生進入二十一世紀空間技術應用股份有限公司頂崗實習，校企合作共同培養工程應用型軟件人才，實習結束后16人被留用；與微聯智通人力資源管理服務有限公司簽訂訂單式人才培養協議，首期學生進入北京移動公司頂崗帶薪實習……

　　2004年、2005年、2006年、2007年、2008年連續五年由北京市教委統計并公布的吉利大學畢業生首次就業率分別達到了96.63%、99.77%、99.87%、99.91%、99.91%，名列北京高校前列，創造了中國高等職業教育發展史上的一大奇跡。

　　我們相信，與時俱進、銳意創新的北京吉利大學，明天會更好！

　　江樹人教授主持召開2007年國際會議

　　吉利大學學生擔任2008年奧運會引導員

　　2009年校園招聘會