北京吉利大學各學院教學工作管理規(guī)范呈現(xiàn)五大亮點

　　此次期中教學質(zhì)量大檢查中，人們欣喜地發(fā)現(xiàn)，北京吉利大學各學院教學管理工作規(guī)范，呈現(xiàn)眾多可圈可點的“亮點工程”。

　　亮點一：北京吉利大學商學院和而不同教學相長，開拓務實促進發(fā)展

　　在5月18日下午舉行的北京吉利大學商學院期中教學質(zhì)量檢查匯報中，報告人商學院院長趙開華強調(diào)，該學院堅持發(fā)揚“和而不同、教學相長”的學風特色，特別注重發(fā)送教學條件和環(huán)境，力爭為學院學生提供更加完善的軟硬件服務。

　　據(jù)悉，目前，該學院現(xiàn)有專、兼職教師計114人。計劃未來3年內(nèi)還引進各學科帶頭人才.該院情況已建立適宜人才發(fā)展的培訓體系，即除定期開展院內(nèi)教師學術(shù)交流活動外，還大力進行教學與科研團隊建設(shè)、企業(yè)調(diào)研與實踐和外出培訓與交流�，F(xiàn)在北京吉利大學學院擁有校外實踐基地達23個，其中與微聯(lián)智通公司共建實踐基地的校企合作新模式項目還入選教育部《2008中國高校產(chǎn)學研合作優(yōu)秀案例集》。

　　亮點二：北京吉利大學新聞與信息傳播學院教學工作形成三大特色

　　北京吉利大學新聞與信息傳播學院以媒體、網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫等信息內(nèi)容機構(gòu)人才需求為導向、以北京吉利大學311新聞采編與制作和信息內(nèi)容服務專業(yè)為核心，以職業(yè)技能培養(yǎng)為重點，全力推進教學質(zhì)量工程，使教育教學質(zhì)量得到了明顯的提高。目前，該院教學工作已呈現(xiàn)3大亮點：一、實踐有聲有色。無論是北京吉利大學311、高職還是自考,都逐步都納入了實踐教學；二、雙證書教育覆蓋了所有專業(yè)，中級攝影師考試平均通過率達90%以上；三、狠抓教學秩序，嚴格學生管理。

　　在5月19日的教學質(zhì)量檢查匯報中，北京吉利大學新聞與信息傳播學院副院長王桂琴介紹，去年以來，學院開始在課程設(shè)置和專業(yè)方向調(diào)整下功夫，重新調(diào)整了課程體系，開設(shè)了《重大新聞報道》和《聽看選評新聞》，均采用“學生自學、教師授課、系列講座”三結(jié)合的教學模式，得到學生們一致好評。依托學院搭建的新聞信息存儲平臺，新聞信息采集制作平臺、新聞信息產(chǎn)品發(fā)布平臺三達信息綜合教學平臺，可以模仿新聞、信息服務機構(gòu)的工作流程，設(shè)置仿真崗位，讓學生通過上崗操作，熟練掌握從事新聞、信息內(nèi)容服務必備的知識技能。

　　亮點三：北京吉利大學外國語學院信奉“教學質(zhì)量是學院的生命線”

　　北京吉利大學外國語學院院長熊偉在5月20日的期中教學質(zhì)量檢查主題報告中指出，該院堅持“以質(zhì)量求生存”的指導思想，強調(diào)教學質(zhì)量是學院的生命線。

　　熊偉詳細介紹了學院發(fā)展思路、師資隊伍建設(shè)情況、教學條件與環(huán)境保障、教學體系改革推進情況，并對教學工作中存在的主要問題和改進措施，即舉辦教案研討觀摩會、學生學習經(jīng)驗交流會等活動，以及時了解學生的學習思路、思想動態(tài)和精神狀況。

　　亮點四：北京吉利大學歐美國際學院中西合璧彰顯自身教學特色

　　在北京吉利大學本次教學質(zhì)量檢查中，歐美國際學院副院長李曉勤介紹說，該院堅持國際化辦學理念，實施中西結(jié)合的教育教學管理模式，效果良好。

　　北京吉利大學歐美國際學院采用全英文課堂教學的新型教學模式，堅持小班教學，以學生為主體，以教師為主導；全方位引進國際教育體系。同時采用學制對接、學分互認的新型教學模式，依靠擁有精通專業(yè)知識的全英文教學的中外教師隊伍，注重分層教學，不斷提高課堂教學效率。

　　目前，北京吉利大學歐美國際學院開辦了具有國際教育水準的�？�+本科學分互認課程項目，并與與英國、美國、加拿大、荷蘭、澳大利亞等國家的多所著名大學進行國際交流。迄今為止，歐美國際學院已培養(yǎng)本科留學生數(shù)百人次，出國留學平均簽證通過率為98%以上。大部分學生在國外大學學習狀況良好，相繼獲得國外知名大學的本科學歷、學士學位，近90%的本科畢業(yè)生選擇了在國外著名大學繼續(xù)攻讀碩士研究生，從而保證其畢業(yè)回國后具有很強的就業(yè)競爭力。

　　亮點五：北京吉利大學基礎(chǔ)部只為兩個“一切”不解努力

　　北京吉利大學基礎(chǔ)部本著“一切為了教學，一切為了學生”的目的，不斷加強教師素質(zhì)、不斷改進教學管理。通過狠抓教學基礎(chǔ)建設(shè)、教學基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和教學基礎(chǔ)管理，全�；�礎(chǔ)課的教育教學質(zhì)量得到了明顯的提高。

　　據(jù)基礎(chǔ)部副主任馬玉玲介紹，基礎(chǔ)部根據(jù)學生自身英語水平的不同，為了使學生更好地吸收消化知識，從08級新生起實施“英語等級分班制”，即編成提高班、普通班和基礎(chǔ)班等3個層次。每學期對學生進行測驗，且每次測驗均有記錄成績，除此之外，未還定期召開學生座談會，與廣大同學進行面對面的學習交流，產(chǎn)生了良好的效果。

　　除了承擔全校基礎(chǔ)課的教學任務以外，北京吉利大學基礎(chǔ)部同時承擔了兼職教師隊伍的教學管理工作。為此，基礎(chǔ)部成立6個教研室，并實行教研室主任責任制，通過建立教研室工作例會制度，嚴格管理，不斷增強教學力度。定期召開專兼職教師大會，統(tǒng)一思想，促使教師間相互交流經(jīng)驗和進行教學研討，從而更好更快地提高教學質(zhì)量。