MBA邏輯輔導(dǎo)
2012備考MBA邏輯考試的特點(diǎn)及主要知識(shí)內(nèi)容
目前，我國MBA聯(lián)考中邏輯考試的方式和內(nèi)容，主要借鑒了美國三大研究生入學(xué)考試： GRE：全稱Graduate Record Examinations……
2012年MBA邏輯考試的十種題型
1.MBA一月聯(lián)考之邏輯考試之加強(qiáng)削弱型 這是在MBA邏輯考試中出現(xiàn)最多的題型。加強(qiáng)型主要有加強(qiáng)前提型和削弱結(jié)論型，削弱型……
備戰(zhàn)2012年MBA聯(lián)考邏輯考什么，如何考？
一、MBA邏輯考什么？ 2011年考試大綱中關(guān)于邏輯推理題的說明：綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解……
2012年MBA聯(lián)考邏輯學(xué)解題思路分析（8）
第八章：預(yù)設(shè) 一、什么是預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)通常指交際過程中雙方共同接受的東西。 例如：（1）包公的臉的黑的。（1′）包公……
2012年MBA聯(lián)考邏輯學(xué)解題思路分析（7）
第七章：求因果聯(lián)系的初步方法客觀世界的各種事物都不是阪立存在的，他們之間存在著相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。一個(gè)或一些現(xiàn)……
2012年MBA聯(lián)考邏輯學(xué)解題思路分析（6）
第六章：典型的邏輯錯(cuò)誤 一、同語反復(fù)和循環(huán)定義定義是明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。定義由定義項(xiàng)、被定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)構(gòu)成……
2012年MBA聯(lián)考邏輯學(xué)解題思路分析（5）
第五章：三段論 一、三段論及其結(jié)構(gòu) 三段論是由兩個(gè)直言判斷作為前提和一個(gè)直言判斷作為結(jié)論而構(gòu)成的推理，其中包含……
2012年MBA聯(lián)考邏輯學(xué)解題思路分析（4）
第四章：邏輯基本規(guī)律 邏輯基本規(guī)律有三條：同一律、不矛盾律和排中律。 一、同一律 同一律是指在同一思維過程中思……
2012年MBA聯(lián)考邏輯學(xué)解題思路分析（3）
第三章：復(fù)合判斷與復(fù)合判斷推理 一、復(fù)合判斷 對當(dāng)關(guān)系中討論的直言判斷是簡單判斷。簡單判斷與邏輯聯(lián)結(jié)詞“并且……
2012年MBA聯(lián)考邏輯學(xué)解題思路分析（2）
第二章：直言判斷與對當(dāng)關(guān)系 一、直言判斷及其結(jié)構(gòu)與種類 直言判斷也稱性質(zhì)判斷，是斷定對象具有或不具有某種性質(zhì)的簡……
2012年MBA聯(lián)考邏輯學(xué)解題思路分析（1）
第一部分 推理的基本概念 MBA 聯(lián)考考試大綱的邏輯部分明確指出，對考生進(jìn)行邏輯科目考試，并非考核專業(yè)知識(shí)，而是考核考生……
2011年秋季MBA邏輯試題附答案（2）
1、充分地利用礦物能源是一個(gè)國家乃至全球環(huán)境的利益所在。但是除非用以消除那些在它們的同類中效率最低的產(chǎn)品和方法的擬議中……
2011年秋季MBA邏輯試題附答案（1）
1－2、 在海灘旅游勝地的淺海游泳區(qū)的外延設(shè)置漁網(wǎng)以保護(hù)在海水中游泳的度假者免遭鯊魚的攻擊的措施一直受到環(huán)境保護(hù)人員的指……
2011MBA聯(lián)考邏輯復(fù)習(xí)試題（3）
1.一個(gè)善的行為，必須既有好的動(dòng)機(jī)，又有好的效果。如果是有意傷害他人，或是無意傷害他人，但這種傷害的可能性是可以預(yù)見的……
2011MBA聯(lián)考邏輯復(fù)習(xí)試題（2）
1.星期六，楊過建議小龍女下周不工作陪他到某個(gè)山區(qū)旅游，小龍女拒絕了，自稱她既支付不起旅行費(fèi)用又因?yàn)闆]請假二將被扣工資……
2011MBA聯(lián)考邏輯復(fù)習(xí)試題（1）
1.在美國，本國制造的汽車的平均耗油量是每21.5英里一加侖，而進(jìn)口汽車的平均耗油量是30.5英里一加侖。顯然，美國車的買主在……
MBA聯(lián)考邏輯高效實(shí)用的應(yīng)試技巧
MBA聯(lián)考的試卷是語文在前邏輯在后，由于語文與邏輯考試是MBA聯(lián)考各科中時(shí)間最緊張的一門，考試中是先做語文還是先做邏輯？雖……
考生如何提高M(jìn)BA聯(lián)考邏輯成績？
MBA邏輯考試，并非考核邏輯專業(yè)知識(shí)，而是考核考生的日常邏輯思維能力。應(yīng)該說日常邏輯思維能力是人在成長過程中及在社會(huì)活動(dòng)……
