MBA聯考怎樣正確組織邏輯

 　一、同語反復和循環定義定義是明確概念內涵的邏輯方法 定義由定義項、被定義項和定義聯項構成。例如：商品是為交換而生產的勞動產品。這是一個定義。其中“商品”是被定義項：“為交換而生產的勞動產品”是定義項：“是”是定義聯項。定義規則要求定義項中不能直接或間接地包含被定義項。如果直接包含被定義項，犯的邏輯錯誤是“同語反復”;如果韻包含被定義項，犯的錯誤是“循環定義”。

　　例如：形式主義者就是形式主義地以觀察和處理問題的人。這一定義就犯了“同語反復”的錯誤。再如：如果把“奇數”定義為“偶數加1”，那么，偶數是奇數加1得到的數。這一定義就犯了“循環定義”的錯誤。

　　二、概念不當并列劃分是明確概念外延的邏輯方法。劃分由母項、子項和劃分一個要素構成。

　　例如：人分為老、中、青、少幼。這是一劃分，其中“人”是母項，“老”、“中”、“青”、“少”、“幼”是子項，劃分標準是年齡。分劃可以連續進行，即子項可以作為項繼續劃分。在連續劃分中，每次劃分得到的概念屬于同一層次，不同次劃分得到的概念屬于不同層次。一般地說，把不同層次的概念，或把具有交叉或屬種關系的概念并列使用，稱為“概念不當并列”。例如：出席座談會的有的社會科學家、數學家和核物學家。其中，社會科學家、數學家和核物理學家是不同層次的概念，屬概念不當并列。

　　三、偷換概念和轉移論題這是違反同一律所犯的邏輯錯誤。

　　例如：老大娘：請問，你們這兒有沒有好布。我閨女要繪聲繪色了，我想給她扯塊好布。營業員(沒好氣地)：我們這兒的都是好布，次品、廢品不讓出廠的。營業員犯了“偷的概念”的錯誤。上下文中的“好布”不是同一概念。再如：顧客：請問，我的排骨面怎么還沒來，我等了已有半小時了。營業員：你為什么非要吃排骨面，你不能吃竦醬面嗎?營業員犯了“轉移論題”的錯誤。

　　四、自相矛盾這是違反不預告律所犯的邏輯錯誤。

　　例如：“我贊成實踐是檢驗直理的標準，但我認為馬克思主義基本原理也應當是檢查趔的標準。”這一斷定犯“自相矛盾”的錯誤。

　　五、兩不可這是違反排中律所犯的邏輯錯誤。

　　例如：“說世界上有鬼，這不對，這是迷信;但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因為有些現象還真不好解釋。”這段論對“世界上有鬼”和“世界上沒鬼”這對互相預告的判斷同時否定，犯了“兩不可”的錯誤。

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