商學院關注：MBA教育“流行語”詳解

　　MBA不是“研究生”教育

　　目前流行的MBA教育存在著三類問題：首先是認知有誤。我們通常把MBA的學生和其他的博士生、碩士生一起通稱為研究生，但事實上MBA的定位是職業教育，而非研究生教育，因此在培養方案上就不能沿用過去像培養學術性碩士那樣去培養。

　　其次是課程偏頗。偏重知識的傳授、“硬課程”很多，軟課程特別是關于能力、品格的訓練太少；課程按照老師的專業學科設置，比如財務、會計、市場營銷，多是一些職能性課程，并且形成一個一個隔間，缺乏整合性；所謂案例學習也多是坐在課堂里討論與實際有關的東西，缺乏從經驗和實踐中學習的機會。

　　最后是內容缺陷。現在MBA學生缺少對中國國情的深刻理解，包括政治、法律、監管等諸多方面，此外還缺乏全球化的親身經歷。

　　MBA迎來“80后”學生

　　中國的MBA學生平均年齡是27、28歲，這意味著從現在開始，將有越來越多的MBA學生是“80后”，記者的估算得到了國內多家商學院的肯定。

　　“80后”學生有他的特點，知識面很廣，但在素質方面，特別是與人打交道方面有很多需要提高和改進的。學生結構的這一重大變化也提升了改革的迫切性。

　　長江商學院MBA北京辦公室經理劉衛宇認為，對于“80后”的一代來說，屬于“快樂工作的時代”，除了物質獎勵外，他們更看重良好的環境文化和組織結構的凝聚力，所以這對商學院和企業來說，都是一個變革的機遇和挑戰。