國內EMBA價值觀教育薄弱問題凸顯

　　近日，人大商學院副院長宋華在出席人大商學院EMBA1206班的開學典禮時表示學員是修行者，要改變自己、改變別人，改變世界，然后接納自己、接納別人、接納世界。

　　據宋華介紹，世界著名管理學者亨利·明茨伯格深刻反思了主流的MBA教育模式，提出了第三代管理教育模式IMPM(國際實踐管理教育)，CMPM正是這一模式的中國化。“目前國內EMBA教學體系必須改變，按照現有模式，學員很難擔當企業領袖的重任”，宋華表示，EMBA教育啟動十幾年來，管理者們接受的教育過于強化了功能性。時移境遷，價值觀教育薄弱的問題凸顯，管理者們需要的是全面的知識觀，社區導向價值觀要補課。

　　哈佛style讓位明茨伯格style

　　2009年3月，人大商學院啟動了CMPM項目，引入明茨伯格提出的IMPM“源于實踐，歸于實踐”的哲學，推出了適合中國的“CMPM”。該項目并未設立傳統的授課科目，而是設計了“反思”“分析”“合作”“練達”“行動”五個模塊，在每個模塊中，戰略、營銷、財務、文化、歷史等各個知識點嵌入其中。

　　作為CMPM項目五大核心人物之一，宋華直指傳統EMBA教育中的問題，“十幾年來，EMBA教育培養了一批管理人才，特別是高端管理人才，但是當下的EMBA面臨了新的挑戰。教育要與經濟發展息息相關，如今企業面臨的大課題是如何由制造大國向創新大國轉型，如何實現國際化，如何實現可持續發展，在這三大問題下，以往傳統的EMBA教育顯得蒼白，沒有真正構建一個中國管理者目前所需要的知識體系。”

　　宋華介紹，傳統哈佛style的功能性教育，忽略了全面知識觀的建立。全面的知識觀是指管理者不僅需要經濟和管理，更需要歷史、人文、法律等多元素，相互交織。

　　宋華告訴記者一個聯想楊元慶的故事，這是楊元慶與人大伊志宏副校長講述的親身經歷。當年聯想并購IBM的PC業務時，楊元慶與其團隊帶著一個完善的方案第一次接觸對方，奈何對方絲毫不理并購價格、條件等等“重要問題”，而是和聯想團隊大談美國文化和美國歷史。楊元慶坦白講，當時感覺特別尷尬，一方帶著商業方案去，一方只談文化，聯想團隊對此并無準備。回去后，楊元慶經過反思，讓其團隊所有的成員惡補美國文化和歷史。“美國人什么意思?”，“如果你連我的文化和歷史都不懂，憑什么來收購我!”

　　管理者該如何實施變革、接納多元化文化、分析決策以及溝通合作，這正是CMPM重點講授的。

　　價值觀培養要“補課”

　　EMBA在國內已發展十余載，然而這一類給管理者教育的項目近年來也不斷遭遇非議。宋華感慨地說，何以許多EMBA項目淪為富人俱樂部，喝酒俱樂部，交友俱樂部?人大商學院強調了教育回歸本質。

　　這幾年EMBA教育過于強調了管理層面的培訓，教育功利化，而沒有使命感、價值觀的企業家無法成為中國經濟的脊梁。國內企業家在商業模式探討上表現不錯，社會關系處理更加出色，但這些不是充分條件。“明茨伯格提出了一個尖銳問題，為什么中國企業在國際上還很難立足，就是缺乏社區導向和社會責任感，這是價值觀上的問題。反過來這也是我們教育的一個問題。”