從四六級轉戰考研英語 專家指導復習要訣

　　2008年的英語考研大綱目前出爐，可是小蘇依然有些迷糊。她像大多數準備考研的學生一樣，經歷過英語四六級的洗禮，帶著殘留的戰斗經驗轉戰考研英語。

　　小蘇面對洋洋大綱讀不出個所以然來：考研英語的詞匯量會更大嗎？自己的六級水平可以應付考研英語么？考研到底考什么？本報記者近日連線中國英語培訓領軍人物，解讀2008年英語考研大綱。

　　提升“語篇能力”是關鍵

　　記者�艚衲昕季V有什么變化，考研英語到底考什么呢？

　　胡敏

　　考研大綱從2005年以來連續四年都沒有本質性的修改，2008年稍微變化的只是個別措辭和文字。

　　在單詞、復雜文章、長難句等的背后，考研英語真正想考查學生的英語交際能力，包括三個方面：語言能力、語篇能力、語用能力。

　　語言能力是指語言知識結構體系的操作能力，在英語知識運用題型里面考得比較多，很大程度是考詞匯的辨析。

　　語篇能力是指考語言知識結構在篇章中的運用，是考核的核心。完形填空里篇章之間的銜接手段、閱讀理解文章里論點、論據的區分，根據上下文推斷詞義和句子等，都是對語篇能力的考核。閱讀新題型尤其全面針對語篇能力的考查。

　　林明金

　　2008年和2009年的大綱應該都不會有大變化。考研英語詞匯量的要求并沒有超過六級的要求，但對語篇能力的要求更上一層樓。四六級主要在閱讀理解部分考查語篇能力，而考研英語幾乎每個題型都涉及到對語篇能力的考查。

　　即便是閱讀理解題型，考研英語的閱讀文章也比四六級的要長一些，對文章整體理解的難度也更大。

　　作文與四六級差別大

　　記者�艨佳杏⒄Z的寫作怎么考？和四六級作文有什么不同？

　　林明金

　　考研英語的應用文要求更高，像公函等各類應用文都在可考范圍內，而且明確要求有一篇應用文的寫作。考研英語的寫作更多是圖表類型，而四六級寫作更多是命題類。

　　在圖表類寫作的時候，考生往往流于表面，比如一幅圖畫上，光禿禿的山沒有樹，考生只是描繪了這個場景，批判了亂砍亂伐，但很少能深入到“環保”這個更深層次的探討，因此很難得高分。

　　胡敏

　　考研英語的寫作體現了對英語交際能力的第三個方面——語用能力的考核。語用能力就是指語言知識結構體系在情景中得體的應用。

　　一般第一篇考查實際應用文(生存英語)的寫作，比方說就一個具體的生活中的場景寫一封信；第二篇圖畫作文中也是規定一個場景，寫一篇作文且學術性比較強，也就是考學術英語。

　　語言點、篇章結構、交際場景構成了考研英語筆試試卷的全部內容，通過種種題型涉及到交際能力的三個方面，只是有純粹的詞匯量和純粹的語法能力很難考出一個比較優秀的成績。

　　拓展英文雜志閱讀

　　記者�羧绾芜x擇復習資料，制定復習計劃？

　　林明金

　　如果資金有限，做好真題就可以了。真題是大綱比較真實的體現，六級成績好的考生可以做一下近五年的考研英語真題，成績不是很好的可以做完近十年的真題。真題要“精”做，訂正答案后要真正弄懂，甚至可以熟讀(同時也提高了詞匯量)，否則等于沒做。

　　同時一些以真題為載體，分析真題的輔助書籍也可以閱讀(胡敏推薦了《2008年考研英語十年真題點石成金》)。

　　閱讀的權重占到60%，為了拓展閱讀，應當多看《時代周刊》、《新聞周刊》等純正的英美報刊。

　　胡敏

　　考生們應該根據復習計劃給自己排一個仔細時間表，具體到每個時間段學習什么科目，還要包括休息和鍛煉的時間。一定要按計劃實行。