2016考研英語寫作的詞句策略一:替換詞

 　　2016考研英語寫作的詞句策略一:替換詞

　　語言的多樣性在于其表達形式有千差萬別。考研英語寫作往往是在有限的時間內，要求考生寫出一篇涵蓋所有內容要點、使用豐富的語法結構和詞匯、語言自然流暢、基本沒有語法錯誤的作文，同時還要有效的采用多種銜接手法、層次清晰、邏輯合理、格式恰當的文章。但并不是所有上了戰場的考生都可以臨場寫出很出色的作文。文都教育的何凱文老師在寫作課上就指出過：“許多學生的作文用詞過于口語化，極其單調，閱卷老師們就是被這樣的用詞折磨的心力交瘁。”所以，“考場詞比較大，其他甭廢話”在考研閱卷老師中廣為流傳。那么如何讓使你的作文在眾多考卷當中“閃”壞閱卷老師的眼睛，就需要大量的詞匯去抓住閱卷老師的注意力。那么要如何提高寫作上的詞匯問題，這就需要提高語言的多樣性，注意一些習慣用詞的同義表達方式。

　　在考研英語的詞匯運用上，考生可以在平時學習及復習2016考研英語的過程中去積累這些替換詞匯，也可以參考何凱文老師的《寫作高分攻略》一書。例如考生在寫作中經常想表達某件事情或者某個事物很重要。“重要”這個詞匯屬于必須積累多個替換項的詞匯，除了“important”，“key，crucial， critical，significant，vital， substantial， indispensable和imperative”等都可以作為同義替換詞。在一篇文章中，同一個詞，比較好不要出現兩次。簡單詞匯和重復詞匯會將自己的詞匯量少的薄弱點展現在閱卷老師眼前，是相當影響寫作部分的整體得分的。再如，在圖表作文中，“占”，這個詞匯出現的頻率也很高。因此“占”的以下詞匯就需要考生熟記：“comprise，take up，account for，constitute，consist of，make up，occupy，hold和compose”。例如，在2007年考研英語作文中，曾有人就這樣寫過“The picture is telling us that nothing is more harmful or damaging than the lack of confidence.”，在這句話中，harmful 和damaging都是表示“有危害的”。考生使用表示同一意義的不同詞匯就可以避免詞匯單一，語言簡單的寫作現象。

　　在此，文都教育建議各位考生，同義替換詞是提高寫作水平的手段之一，需要考生在平時多加學習并加以練習。考研英語寫作本身就對考生的綜合英語知識進行考查，這就要求考生在平時的2016考研英語復習中多下工夫，尤其是寫作詞匯。考生若是能保證作文不出現比較基礎的語法錯誤，且在詞匯的運用上加以潤色，整篇作文定會有較好的分數。