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圍繞考研大綱巧記英語單詞 反復鞏固重理解

來源:來源于網絡 時間:2009-11-19 09:11:16
  進入十一月,對于英語的學習特別是詞匯的記憶鞏固很多學生還在疑惑:我花了那么多的時間,為什么單詞總是記不住?為什么我一見到單詞就“認識”,一旦用起來就錯誤百出?為什么我一做閱讀,總覺得很吃力?感覺以前背的單詞不是用不上就是忘的差不多了,單詞到底該怎么鞏固?怎么記單詞才能把單詞記牢?在這里為大家總結一些鞏固單詞記憶的方法:
  一、巧用音節、詞根、前后綴法記憶單詞
  1、音節法:就是根據單詞的讀音背單詞。每個單詞的讀音都是由一個或者幾個音節組成,要記住單詞首先應該記住單詞的讀音。而每個音節只是由幾個字母組成,記住讀音了,就只要把每個音節的相應字母拼寫出來就能記住單詞了。比如:thermometer(溫度計),它可以分成這么幾個音節ther,mo,me,ter,只要你會讀這個單詞,就一定不會拼錯了。同樣的phenomenon ,significance,看似復雜,但是只要你把它們的發音掌握了,單詞的拼寫根本就不成問題了。
  2、詞根法:英語和漢字一樣都是人為造就的,而且都有一定的規律。漢字中有象形字,會意字,比如“休”字,就是一個人靠在樹旁,不就是休息嗎?英語同樣如此,比如:semiautomatic(半自動的)就是由兩個部分組成的:semi半+automatic自動的;prehistory(史前)由pre前+history歷史(06年考研試卷出現過)。所以這樣的單詞看似生詞,其實只是由簡單的詞匯組合而來。掌握詞根了,就很容易掌握它們的詞義。考研英語很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家!
  3、前后綴記憶法:漢字有偏旁部首之分,英語單詞同樣也有自己的偏旁部首,那就是它們的前后綴。比如:前綴anti-表示“反對,相反”,由它組合的詞antiwar反戰的(anti+war戰爭),antibody抗體(anti+body身體);前綴co-表示“共同”,由它組合的詞 cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作),cohere附著;粘著(co+here粘→粘在一起),coincide一致,符合,巧合(co+in進+cide掉下→共同掉進來→巧合),coordinate協調:同等的(co+ordin順序+ate→順序一樣→同等的 引申為平等;協調)等等,這類的詞語還有很多。
  二、熟練掌握大綱詞匯,著重動詞記憶
  第一遍:熟練掌握大綱詞匯。對照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉,查工具書參考書記下單詞例句,靈活分配時間和精力。特別提醒一下:根據經驗,絕大多數參加到考研行列里的考生都是在校的應屆畢業生,已經參加過4、6級考試,也就已經背過4、6級大綱詞匯了。所以,在背考研大綱詞匯時,只要把4、6級詞匯以外的那部分詞匯記下來就足矣。
  第二遍:按照詞性分類記憶。就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類來進行記憶。這一遍的目的是區分重點,可以在短時間內在頭腦中形成一個重點區分的印象。因為考研英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞,所以我們應該把記憶單詞的重點放在動詞上面。這一遍記憶的目標要達到:動詞,一定要認得、記得、用得;形容詞,要認得、記得;名詞,認得即可。
  第三遍:詞根+聯想記憶。是快速升級詞匯量的一個重要方法,不僅記的快,而且牢固,是鞏固單詞的一個重要方法。前兩遍記憶強調的是“記”,而這一遍的記憶強調的是“理解”、“比較”記憶。
  三、記憶單詞重在反復鞏固和理解
  很多考生總希望在復習一開始就把單詞全掌握,這可能嗎?每天除了記單詞什么也沒精力干了,結果單詞記了又忘,無形中在心理上給自己一個錯誤的認識:考研很難!要知道單詞的記憶本來就是一個記了就忘的過程,所以一定要在適當的時候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的,同時在心理上一定要有所準備,要能接受得了這種“遺忘現象”!不要急躁,更不能氣餒,忘記了就抓緊時間再去記憶。
  此外,為了拓寬詞匯量,可以采用聯想記憶法,這種方法不急可以更好地記住單詞還可以加強對詞義的理解,但是切忌一開始記單詞時采用此方法。因為沒有一定的基礎詞匯也沒有辦法進行聯想,如果聯想了反而會在閱讀時遇見很多“熟悉的陌生單詞”,導致對單詞的意思把握不準確,把形近或意近的單詞都聯系起來了、聯想起來了,反而不知道該詞語的含義從而理解錯誤,致使題目答錯失分。
結束

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