江蘇08高考方案公示引出九大焦點

【金陵晚報報道】9月22日至10月6日，江蘇省教育廳向全社會進行了為期2周的2008年高考方案公示，引起社會各界的熱烈反響。省教育廳開通公示熱線電話、設置電子郵箱接受社會評議，先后召開教育界專家、中學校長、高校黨政領導等多層次的座談會，并且組織調研組下到各市聽取意見。本報自08方案公示之日起，通過讀者熱線等形式對該方案引發的意見和建議做了連續報道。綜合08高考方案公示以來的社會反響，本報總結出引起眾議的九大焦點問題。

焦點1

統考科目設置為語文、數學、外語3門。

統考科目減少至3門，這是2008年高考方案與以往方案最顯著的不同點之一。設計者的思路是突出基礎學科的地位，減輕學生負擔。

反對者的理由有兩個：一是認為3門統考科目中，語文、英語2門都是偏文科的，對擅長理科的學生有失公平，特別是對男生不公平，因為男生普遍比較擅長邏輯思維，數理化成績較好。二是認為外語的權重過大，現在占到了1／3，在以后工作當中需要經常用英語的人畢竟是少數，如此重視外語似乎沒有必要。

焦點2

語數外設計為每門150分，總分450分。

2008方案的總分比現行方案減少了300分，且以450分為總分劃定每個錄取批次的最低控制分數線。有人擔心總分的減少造成考生分數段過于密集，同分考生過多，最低控制分數線、投檔線難以劃出。

焦點3

物理、化學、生物、歷史、政治、地理、技術列為“學業水平測試科目”，其中選修測試科目2門，必修測試科目5門，歷史、物理兩門中必須有一門作為選修測試科目。

不少學生和家長不贊同將物理、化學作為“學業水平測試科目”，認為削弱這兩門在高考中的地位是極不應該的，因為理化人才是未來科技創新的主力軍，是發展國力的棟梁。此外，還有人認為高考的門數增多了，學生的負擔也加重了�，F在分成統考等三類，權重不一樣，于學生而言還是要盡最大努力把每一門考好。

焦點4

學業水平測試實行等級計分，分為4個等級，用A、B、C、D表示。

不少人認為等級計分不利于發揮學生的學科特長。必修科目如果考到89分，和75分的努力結果是一樣的。對于“選修科目”具有絕對優勢，特別拔尖的學生而言，由于評定等級，看不出他們的優勢所在。

焦點5

學業水平測試成績將作為考生填報志愿的必要條件。必修測試科目D級不超過3門方可填報志愿，必修測試科目均達到C級及其以上，選修測試科目均達到B級及其以上方可填報普通類本科專業志愿。

許多學生覺得資格線要求太高，增加了學習負擔和心理壓力，偏科學生尤其擔心。

焦點6

對第一次參加必修科目和選修科目測試，6門科目成績均達到A級的且技術測試合格的考生，在劃線前加10分計入統考成績。

有學生認為這一規定對文科生不利。文科容易突擊，理科較難短期提高。文科生考物理、化學等科目，想達到90分以上非常難，理科生想把歷史、政治考好卻相對容易。因此，文科生學業水平測試6門全A的可能性比理科生小。況且，若6門科目中有5門是A，一門考了89分，屈居B檔，一分之差就與全A的學生在錄取時形成了10分的差距。

焦點7

學業水平測試有兩次機會。高二、高三下學期各一次，安排在4月份，與統考時間相差兩個月。

有的校長擔心這將會給學校課程安排帶來困難。學生4月份考完學業水平測試科目后，剩下兩個月的時間專門復習語文、數學、外語，課表怎么排？老師是否要超大負荷地上課？教其他科目的老師如何安排？都是校長們面臨的難題。

從學生角度看，學業水平測試成績過早揭曉，會使有的學生產生心理壓力。如果前幾門沒考好，會給統考科目的發揮帶來不良影響。

焦點8

綜合素質評價作為高考錄取時的參考。

這是08方案中爭議較大的一條。反對者認為綜合素質評價不可能公平。綜合素質評價由老師來評，會出現兩種現象：一種是老師護短，幾乎每位學生都能得B；第二種是老師對“聽話”的學生給分高，對喜歡“搗亂”的學生給分低。第一種情況造成“綜合素質評價”流于形式；第二種情況壓抑學生個性發展。

焦點9

經批準實行自主招生試點的院校，可以依據語數外3門統考成績、學業水平測試等級、綜合素質評價情況和面試成績，自主錄取。

新方案把擴大高校招生自主權作為改革方向。但是學生和家長普遍擔心操作過程中有人濫用招生自主權，為“找關系，走后門”提供方便。高校的自主錄取標準是否公平，操作是否公開透明，結果是否能令人信服，家長們都非常關心。

教育廳將專題研究

在08高考方案公示期間，江蘇省教育廳多次召開相關會議聽取各方意見；省教育廳廳長王斌泰、副廳長周稽裘、丁曉昌，省教育考試院黨組書記朱衛國等官員也多次接受媒體的集中采訪，既對08方案本身做出詳細解讀，也對各方面專家提出的意見和建議做了相關解釋。從中，大致可以看出08高考方案公示結束后，可能會在哪些方面進行修改和調整。

有關人士認為，從社會反饋的主流意見看，對08高考方案的指導思想、基本原則和主體架構是贊成的。對該方案基本層面和政策層面的反對意見多半源自不同人群，站在不同角度、以各自利益為出發點而形成的。

國慶長假結束后，教育廳將開始就08高考方案公示后形成的意見和建議進行深入的專題研究。王斌泰廳長此前多次表示：將08高考方案在提交教育部審批前進行社會公示，是真心聽取社會各方面的意見、特別是教育界以外人群的意見。既然是聽取意見，就不是說方案不可以調整和修改。教育廳一定會對社會各界人士和老百姓的意見認真聽取、認真研究，并且在方案的最后定稿中予以充分重視。

綜合各方面信息分析，08高考方案最終在基本層面和政策層面不會有多少變化，整體結構應該就是目前的模樣。但是在該方案的操作層面上，可能會進行部分修改和細部的調整。但是目前沒有任何確定的信息。王斌泰廳長表示，怎么改還要專門研究，個人說了不算。