2005年歷史高考復(fù)習(xí)大綱
教育部考試中心2004年歷史科《考試大綱》提出的考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式與試 卷結(jié)構(gòu)及根據(jù)專家分析預(yù)測(cè)提出的新觀點(diǎn)構(gòu)成了2005年歷史高考復(fù)習(xí)大綱，即復(fù)習(xí)的內(nèi)容、重點(diǎn)、策略等。
一、考試能力要求
(一)再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)
1再認(rèn)、再現(xiàn)重要的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論。
【注意】 “歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論”包括專有名詞、觀點(diǎn)、論斷等。有許多概念和結(jié)論，不能僅僅記住其文字表述的形式，更重要的是理解它所包含的內(nèi)容。
2再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程。
【注意】 階段性和階段特征可以從不同角度、不同層次去分析。基本線索主要是指在一定時(shí)期的歷史發(fā)展過(guò)程中起著主導(dǎo)作用的，體現(xiàn)歷史進(jìn)程本質(zhì)的主流。
(二)材料處理
3閱讀理解歷史材料。
【注意】 歷史材料是指在試題中出現(xiàn)的包括文字的、圖表的，來(lái)源于課本內(nèi)的、課本外的材料。
4對(duì)材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地獲取有效信息。
5充分利用有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明論證。
(三)歷史闡釋
6歸納、比較和概括歷史知識(shí)。
【注意】 這條能力要求主要指的是，按照特定要求對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行本質(zhì)的、系統(tǒng)的整理。
7把歷史事件、人物、觀點(diǎn)放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
8初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律。
9史論結(jié)合。
【注意】 不要求考生作史學(xué)理論文章，不要做一段史實(shí)加一段理論的拼盤(pán)，更不能把理論觀點(diǎn)當(dāng)標(biāo)簽去找史實(shí)對(duì)號(hào)入座，而是要求把基本的理論觀點(diǎn)溶入歷史分析和歷史評(píng)論中去。
(四)文字表達(dá)
10語(yǔ)言準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
二、考試內(nèi)容
中國(guó)古代史
1先秦
(1)夏、商、西周的政治與經(jīng)濟(jì)
1)商、西周的更替和制度
①夏朝的建立
②商朝的興衰
③武王伐紂和周朝的強(qiáng)盛
④國(guó)人暴動(dòng)和西周滅亡
⑤井田制、分封制
2)夏、商、西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
①農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)
②手工業(yè)
③商業(yè)、交通和城市
(2)春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合
①諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)
②民族融合
(3)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
①農(nóng)業(yè)
②手工業(yè)
③商業(yè)和城市
④封建土地所有制的確立
(4)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革和變法
(5)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化
①老子和孔子
②百家爭(zhēng)鳴
③文學(xué)和藝術(shù)
④天文和物理
⑤扁鵲
【注意】 這部分內(nèi)容考查的重點(diǎn)有：夏、商、西周三代的準(zhǔn)確紀(jì)年，禹與啟在創(chuàng)立國(guó)家和國(guó)家體制方面的異同，井田制的瓦解，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革和變法等。
2秦漢
(1)秦朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家
①秦朝的統(tǒng)一
②專制主義中央集權(quán)制度的建立
(2)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)
(3)兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度
①刺史制度
②郡縣制與封國(guó)制的并存
③察舉制
④編戶齊民
(4)兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系
①匈奴的興衰
②西域各族與張騫通西域
③西南夷與百越
(5)兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系
①與朝鮮的關(guān)系
②與日本、越南的關(guān)系
③與西亞、歐洲的往來(lái)
④絲綢之路
(6)秦漢時(shí)期的文化
①科學(xué)技術(shù)
②哲學(xué)與宗教
③史學(xué)與文學(xué)
④雕塑與繪畫(huà)
【注意】 本部分內(nèi)容是高考考查的重點(diǎn)，主要以選擇題或問(wèn)答題的形式出現(xiàn) 。其中，秦漢政治、經(jīng)濟(jì)制度及形成原因，秦漢時(shí)期的文化及對(duì)外關(guān)系等更是高考的熱點(diǎn)。
3三國(guó)、兩晉、南北朝
(1)三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
①江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
②屯田制、均田制
(2)三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期的文化
①科學(xué)技術(shù)
②玄學(xué)
③道教與佛教
④唯物論思想家
⑤文學(xué)和藝術(shù)
【注意】 三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期的歷史基本特征，三國(guó)鼎立局面產(chǎn)生的歷史根源為考查重點(diǎn)。
4隋唐
(1)隋朝的興衰與唐朝前期的政局
①隋朝的建立與統(tǒng)一
②兩都的興建和大運(yùn)河的開(kāi)鑿
③隋煬帝的暴政和隋朝的滅亡
④唐朝的建立與“貞觀之治”
⑤武則天的統(tǒng)治
⑥“開(kāi)元之治”
(2)隋唐時(shí)期的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度
①三省六部制
②科舉制
③府兵制和募兵制
④租庸調(diào)制
⑤兩稅法
(3)隋唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)
①農(nóng)業(yè)
②手工業(yè)
③商業(yè)和城市
(4)隋唐統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展
①突厥
②回紇
③靺鞨
④南詔
⑤吐蕃
(5)隋唐時(shí)期的對(duì)外關(guān)系
①和新羅的交往
②和日本的交往
③和東南亞、印度半島各國(guó)的交往
④和中亞、西亞、歐、非各地的交往
(6)隋唐時(shí)期的文化
①科學(xué)技術(shù)
②宗教和哲學(xué)
③教育
④文學(xué)和藝術(shù)
【注意】 隋唐的內(nèi)容一直都是高考考查的重點(diǎn)。其統(tǒng)治政策、人物評(píng)價(jià)、民族關(guān)系、經(jīng)濟(jì)文化等更是更換命題角度以后反復(fù)考查過(guò)。考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要從多方面著手 去分析問(wèn)題。
5五代、遼、宋、夏、金、元
(1)北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強(qiáng)
①北宋的建立和分裂局面的結(jié)束
②中央集權(quán)的強(qiáng)化
③科舉制的發(fā)展
(2)北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革
①北宋中期的社會(huì)危機(jī)
②慶歷新政
③王安石變法
(3)遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰(zhàn)
①契丹的興起和建國(guó)
②宋遼的和戰(zhàn)
③西夏的建立
④宋夏的和戰(zhàn)
(4)金的建立和宋金的和戰(zhàn)
①金的建立
②遼和北宋的滅亡
③南宋初年的抗金斗爭(zhēng)
④宋金對(duì)峙局面的形成
(5)蒙古的興起和元朝的建立
①蒙古的興起
②成吉思汗的政權(quán)建立和征戰(zhàn)
③忽必烈建立元朝和統(tǒng)一全國(guó)
(6)元朝的制度和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展
①統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展
②行省制度和宣政院的設(shè)立
③元朝的滅亡
(7)五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化
①科學(xué)技術(shù)
②理學(xué)
③教育
④文學(xué)
【注意】 縱觀歷年高考考題不難發(fā)現(xiàn)：北宋中央集權(quán)的強(qiáng)化，北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革，宋元文化，元朝的歷史地位等都是高考考查的熱點(diǎn)。
6明、清(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前)
(1)明朝的建立和專制制度的加強(qiáng)
①明朝的建立
②專制制度的加強(qiáng)
③八股取士
④靖難之役和營(yíng)建北京
(2)清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化
①滿洲的興起和建國(guó)
②清軍入關(guān)和統(tǒng)一中國(guó)
③議政王大臣會(huì)議和軍機(jī)處
④文字獄
(3)明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽
①一條鞭法和攤丁入畝
②農(nóng)業(yè)
③手工業(yè)
④商業(yè)
⑤資本主義萌芽
⑥對(duì)外貿(mào)易
(4)明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展
①和蒙古、新疆地區(qū)的關(guān)系
②和西藏地區(qū)的關(guān)系
③改土歸流
④臺(tái)灣府的設(shè)置
⑤清朝的疆域
(5)明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系和反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)
①鄭和下西洋
②華僑與南洋的開(kāi)發(fā)
③戚繼光抗倭
④葡萄牙殖民者租占澳門
⑤鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
⑥雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)
(6)明清時(shí)期的文化
①科學(xué)技術(shù)
②理學(xué)的發(fā)展
③進(jìn)步思想家李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之
④明清小說(shuō)
⑤類書(shū)、叢書(shū)的編纂
⑥西學(xué)東漸
【注意】 本部分內(nèi)容在整個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程中有承上啟下的作用，這一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及對(duì)外關(guān)系等都可能會(huì)是高考的考點(diǎn)。
中國(guó)近代現(xiàn)代史
1中國(guó)近代半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端
(1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和世界
②英國(guó)走私鴉片和中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)
③鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程
(2)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響?yīng)?BR>
①《南京條約》及其附件《望廈條約》和《黃埔條約》
②半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端
(3)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
①英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)
②《天津條約》和《北京條約》
③俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土
④第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響?yīng)?BR>
(4)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
①金田起義和定都天京
②《天朝田畝制度》
③北伐和西征
④《資政新篇》
⑤太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗
(5)新思想的萌發(fā)
【注意】 本部分內(nèi)容的考查相對(duì)較多，半殖民地半封建社會(huì)的概念，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、影響，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，太平天國(guó)興起的原因、歷史功績(jī)，新思想的萌發(fā)等都是必須掌握的內(nèi)容。
2中國(guó)資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會(huì)的形成
(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
②中國(guó)民族資本主義工業(yè)的興起
③早期的民族資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)
(2)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
①戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景
②黃海、遼東、威海之戰(zhàn)和李鴻章的避戰(zhàn)求和政策
③《馬關(guān)條約》及其影響?yīng)?BR>
④三國(guó)干涉還遼和臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng)
(3)戊戌變法
①維新思想的發(fā)展和傳播
②百日維新
③戊戌政變
④戊戌變法的歷史意義和教訓(xùn)
(4)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
①反洋教斗爭(zhēng)的發(fā)展
②義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展
③義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)斗
④《辛丑條約》和半殖民地半封建社會(huì)的形成
【注意】 本部分的考查重點(diǎn)有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，帝國(guó)主義侵華及對(duì)中國(guó)的影響，戊戌變法，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。考生復(fù)習(xí)時(shí)一定要從宏觀上掌握，對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，概括出本階段發(fā)生的重大事件。
3資產(chǎn)階級(jí)民主革命和清朝的滅亡
(1)中國(guó)同盟會(huì)的成立和革命形勢(shì)的發(fā)展
①同盟會(huì)的成立
②同盟會(huì)的三民主義綱領(lǐng)
③革命黨人發(fā)動(dòng)的武裝起義
(2)辛亥革命的爆發(fā)
①保路運(yùn)動(dòng)
②武昌起義和各省響應(yīng)
(3)中華民國(guó)的建立和清朝的滅亡
①“嚴(yán)守中立”和“南北議和”
②南京臨時(shí)政府和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》
③袁世凱篡奪革命果實(shí)
④辛亥革命的功績(jī)和教訓(xùn)
4北洋軍閥的統(tǒng)治
(1)北洋軍閥統(tǒng)治的建立和護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)
①北洋軍閥政權(quán)
②“二次革命”
③“二十一條”
④洪憲帝制和護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)
(2)中國(guó)民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展
5革命的新曙光和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)
(1)新文化運(yùn)動(dòng)
(2)五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播
①五四運(yùn)動(dòng)
②馬克思主義的傳播
(3)中國(guó)GCD的誕生
①中國(guó)GCD的成立
②民主革命綱領(lǐng)的制定
③工人運(yùn)動(dòng)的高潮
(4)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起
①第一次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)
②國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起
(5)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
①“三一八”慘案
②北伐軍勝利進(jìn)軍
③工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展
(6)大革命的失敗
①帝國(guó)主義的干涉
②“中山艦事件”和“整理黨務(wù)案”
③“四一二”反革命政變和“七一五”反革命政變
④大革命失敗的原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
【注意】 本部分內(nèi)容幾乎每年都有考題涉及，一般以選擇題和材料題的形式出現(xiàn)。“三一八”慘案，新文化運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容要特別重視。
6國(guó)共兩黨的十年對(duì)峙
(1)工農(nóng)武裝割據(jù)的形成
①工農(nóng)武裝起義
②毛主席的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想
③土地革命和根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)
(2)日本大舉侵華
①“九·一八”事變和“一·二八”事變
②蔣介石“攘外必先安內(nèi)”的政策
(3)紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
(4)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成
①抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的制定
②“一二·九”運(yùn)動(dòng)和西安事變
【注意】 本部分內(nèi)容一般都以選擇題的形式出現(xiàn)。
7中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
(1)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和國(guó)共聯(lián)合抗日
①七七事變
②第二次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)
(2)日本帝國(guó)主義殘暴的殖民統(tǒng)治
①汪精衛(wèi)集團(tuán)建立偽政權(quán)
②野蠻的經(jīng)濟(jì)掠奪和奴化教育
③日偽的殘暴統(tǒng)治和淪陷區(qū)人民的反抗斗爭(zhēng)
(3)國(guó)民政府的內(nèi)外政策和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正面戰(zhàn)場(chǎng)
①國(guó)民黨政策轉(zhuǎn)向反動(dòng)和皖南事變
②正面戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的惡化
③一黨專政和官僚資本的膨脹
(4)GCD堅(jiān)持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
①敵后抗日根據(jù)地的開(kāi)辟
②百團(tuán)大戰(zhàn)和敵后軍民的艱苦斗爭(zhēng)
③抗日根據(jù)地的建設(shè)和中共七大
④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利
【注意】 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是高考考查的重點(diǎn)，涉及的題型可以是選擇、填空，也可以是材料、問(wèn)答。國(guó)共第二次合作，敵后抗日根據(jù)地的開(kāi)辟，國(guó)民黨對(duì)內(nèi)對(duì)外政策的轉(zhuǎn)變，皖南事變，加強(qiáng)根據(jù)地建設(shè)等都是考查重點(diǎn)。
8人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)
(1)爭(zhēng)取和平民主的斗爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)
①國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的陰謀
②重慶談判、《雙十協(xié)定》和政治協(xié)商會(huì)議
③全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)
(2)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
①解放軍戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役的勝利
②中共七屆二中全會(huì)和南京國(guó)民政府的覆滅
③人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取勝的原因
9人民民主政權(quán)的鞏固和向社會(huì)主義的過(guò)渡
(1)中華人民共和國(guó)的成立和鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)
①新中國(guó)的誕生和全國(guó)領(lǐng)土的基本解放
②抗美援朝、土地改革、鎮(zhèn)壓反革命及“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)
(2)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和初步發(fā)展
①嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
②恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施
③國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展
(3)社會(huì)主義制度的建立和第一個(gè)五年計(jì)劃的完成
①過(guò)渡時(shí)期的總路線和“一五”計(jì)劃的制定
②生產(chǎn)資料所有制的改造和“一五”計(jì)劃的超額完成
③第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)和《中華人民共和國(guó)憲法》
【注意】 本部分內(nèi)容雖然時(shí)間跨度不是很大，但是內(nèi)容頭緒很多，還有相當(dāng)多的理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題。考生復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要全面掌握，對(duì)鞏固政權(quán)和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的重要經(jīng)濟(jì)措施，三大改造，一五計(jì)劃等要特別重視。
10社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展
(1)全面建設(shè)社會(huì)主義的開(kāi)始
①中共八大的正確決策
②整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化
(2)社會(huì)主義建設(shè)的曲折發(fā)展
①“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)
②“反右傾”斗爭(zhēng)和三年經(jīng)濟(jì)困難
③七千人大會(huì)和十年建設(shè)成就
(3)“文化大革命”的十年
①“文化大革命”的開(kāi)始
②LB、江青反革命集團(tuán)的覆滅
(4)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的曲折發(fā)展和對(duì)外關(guān)系的新成就
【注意】 從高考命題的走向看，本部分內(nèi)容的考查力度可能會(huì)有所加強(qiáng)。中共對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，同反革命集團(tuán)的斗爭(zhēng)等會(huì)是今后考查的重點(diǎn)。
11社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面
(1)偉大的歷史轉(zhuǎn)折
①關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論
②中共十一屆三中全會(huì)和撥亂反正
(2)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新發(fā)展
①農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革
②全方位的對(duì)外開(kāi)放
③改革開(kāi)放的成就
(3)各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展
(4)“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)
①“一國(guó)兩制”的構(gòu)想
②香港、澳門回歸和海峽兩岸的交流
(5)外交事業(yè)的成就
①堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策
②對(duì)外關(guān)系的重大發(fā)展
(6)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路
【注意】 十一屆三中全會(huì)，經(jīng)濟(jì)體制改革，民族團(tuán)結(jié)，新中國(guó)的外交政策等已考查過(guò)的內(nèi)容，可能會(huì)變換命題角度、題目的題型來(lái)進(jìn)行考查。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，不同時(shí)期我國(guó)的外交政策等會(huì)是今后考查的熱點(diǎn)。
世界近代現(xiàn)代史
1資本主義在歐洲的興起
(1)新航路的開(kāi)辟和早期殖民活動(dòng)
(2)文藝復(fù)興
2資本主義手工工場(chǎng)時(shí)期的世界
(1)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
①革命的背景與進(jìn)程
②君主立憲制的形成
(2)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)
(3)法國(guó)大革命和法蘭西第一帝國(guó)
①三級(jí)會(huì)議和革命爆發(fā)
②革命的進(jìn)程
③法蘭西第一帝國(guó)的興亡
(4)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
【注意】 資產(chǎn)階級(jí)革命部分是考查的重點(diǎn)。
3資本主義世界體系的初步形成和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
(1)工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
①英國(guó)工業(yè)革命
②工業(yè)革命的擴(kuò)展和影響?yīng)?BR>
(2)馬克思主義的誕生和工人運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
①馬克思主義的誕生
②第一國(guó)際
③巴黎公社
(3)19世紀(jì)六七十年代歐美資產(chǎn)階級(jí)革命和改革
①俄國(guó)1861年改革
②德意志統(tǒng)一
③意大利統(tǒng)一
④美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)
(4)日本明治維新
(5)資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張與爭(zhēng)奪
(6)亞洲革命風(fēng)暴
【注意】 材料題和問(wèn)答題是考查這部分內(nèi)容的常用題型。工業(yè)革命，資本主義世界體系等均為考查重點(diǎn)。
4壟斷資本主義的形成
(1)第二次工業(yè)革命和壟斷組織的形成
①第二次工業(yè)革命
②壟斷組織的出現(xiàn)
③主要資本主義國(guó)家向壟斷階段過(guò)渡
(2)亞非民族民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
①亞洲的覺(jué)醒
②非洲人民的反帝斗爭(zhēng)
(3)列寧主義的誕生
(4)帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾和第一次世界大戰(zhàn)
【注意】 日本工業(yè)革命的過(guò)程，日本帝國(guó)主義的特點(diǎn)等內(nèi)容要給予重視。
517世紀(jì)至20世紀(jì)初的自然科學(xué)
6俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲
(1)俄國(guó)十月革命和向社會(huì)主義過(guò)渡
①十月革命的勝利和歷史意義
②向社會(huì)主義的過(guò)渡
(2)蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)
①蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化
②高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成
【注意】 一戰(zhàn)后的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)在近幾年的高考中多以選擇題的形式出現(xiàn)，但大家也要做好出簡(jiǎn)答題的準(zhǔn)備。
7第一次世界大戰(zhàn)后的資本主義世界
(1)“凡爾賽—華盛頓體系”的建立
①巴黎和會(huì)的召開(kāi)
②《凡爾賽和約》的簽訂和“凡爾賽體系”的建立
③國(guó)際聯(lián)盟的成立
④華盛頓會(huì)議
(2)1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)
①1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)
②美國(guó)羅斯福新政
③德國(guó)法西斯專政的建立
④日本法西斯專政的建立
(3)法西斯國(guó)家的擴(kuò)張和反法西斯斗爭(zhēng)的開(kāi)始
①共產(chǎn)國(guó)際建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的斗爭(zhēng)
②亞非人民反對(duì)法西斯侵略的斗爭(zhēng)
③西班牙內(nèi)戰(zhàn)
【注意】 本部分內(nèi)容是歷年高考考查的重點(diǎn)。巴黎和會(huì)，一戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系，20年代國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn)等都是考查熱點(diǎn)。
8第二次世界大戰(zhàn)
(1)第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大
①慕尼黑陰謀
②第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和西線形勢(shì)
③蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和日軍偷襲珍珠港
④世界反法西斯同盟的形成
(2)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利
①世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折
②第二次世界大戰(zhàn)的勝利
③第二次世界大戰(zhàn)的影響?yīng)?BR>
【注意】 考查內(nèi)容廣泛，題型全面是其在高考命題中的特點(diǎn)。二戰(zhàn)的起因、性質(zhì)、特點(diǎn)，世界反法西斯同盟的形成等在復(fù)習(xí)時(shí)要給予足夠重視。
9第二次世界大戰(zhàn)后的世界
(1)戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系
①戰(zhàn)后初期世界形勢(shì)和雅爾塔體系的確立
②對(duì)德日法西斯的處置
③兩極格局的形成
(2)戰(zhàn)后的主要資本主義國(guó)家
①美國(guó)
②西歐
③矛盾與問(wèn)題
(3)戰(zhàn)后的社會(huì)主義國(guó)家
①戰(zhàn)后初期的蘇聯(lián)
②東歐人民民主國(guó)家的建立和鞏固
③亞洲人民民主國(guó)家的成長(zhǎng)
④社會(huì)主義陣營(yíng)的形成
⑤蘇聯(lián)的改革和挫折
⑥東歐的變革
⑦中國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
(4)美蘇爭(zhēng)霸
①美蘇爭(zhēng)霸格局的形成
②80年代中后期的美蘇關(guān)系
(5)亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
①東亞和東南亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
②印度經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
③西亞國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
【注意】 本部分內(nèi)容涉及到很多當(dāng)代國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題的由來(lái)，一直都是高考選題的重要區(qū)域。雅爾塔體系的確定及其影響，美推行“冷戰(zhàn)”政策的原因、影響等大家一定要重視。
10世界格局的變化
(1)東歐劇變與蘇聯(lián)解體
①東歐劇變
②蘇聯(lián)解體
(2)世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和沖突
①冷戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)
②霸權(quán)主義和地區(qū)沖突
③國(guó)際裁軍的進(jìn)展和地區(qū)緩和
【注意】 蘇聯(lián)解體，東歐劇變，世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和沖突等內(nèi)容貼近時(shí)代，可以幫大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，感知未來(lái)，以材料題的形式出現(xiàn)的可能較大。
11現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
【注意】 中學(xué)歷史知識(shí)相互之間有著很強(qiáng)的邏輯聯(lián)系，各個(gè)組成部分構(gòu)成了一個(gè)完整的知識(shí)體系，不能簡(jiǎn)單地、機(jī)械地割裂為“考”與“不考”兩個(gè)部分。對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查時(shí)，有可能非正面地涉及到不列入考試內(nèi)容的知識(shí)。復(fù)習(xí)備考時(shí)，考生須認(rèn)真研究未列入考試內(nèi)容的知識(shí)與列入考試范圍的知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，不要武斷地割裂知識(shí)本身的體系。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
閉卷，筆試。滿分為150分。考試時(shí)間為120分鐘(江蘇卷90分鐘)。
(二)內(nèi)容比例
中國(guó)古代史 約25%
中國(guó)近代、現(xiàn)代史 約40%
世界近代、現(xiàn)代史 約35%
(三)題型比例
選擇題 約53%
材料解析題 約24%
問(wèn)答題 約23%
【注意】 本部分內(nèi)容每年的變化都不會(huì)很大。大家復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)考試形式 、內(nèi)容比例、題型比例，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際來(lái)具體分配復(fù)習(xí)時(shí)間。
四、歷史復(fù)習(xí)對(duì)策
(一)歷史學(xué)科的能力要求
歷史學(xué)科能力是一般學(xué)習(xí)能力在歷史學(xué)科中的具體化，它必須體現(xiàn)歷史學(xué)科的基本特征。歷史學(xué)科能力最主要的是歷史思維能力。現(xiàn)按記憶、理解、應(yīng)用三個(gè)層次分述如下：
1記憶
(1)再認(rèn)、再現(xiàn)重要的歷史事實(shí)。包括5類：人物；事件；群體和組織、機(jī)構(gòu)；制度、綱領(lǐng)、路線、計(jì)劃、條約；文化成果。
2理解
(2)對(duì)重要的歷史慨念和歷史結(jié)論的理解。
(3)對(duì)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程的理解。
(4)對(duì)基本歷史理論和基本歷史分析方法的理解。
關(guān)于基本歷史理論：初步理解歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)；理解生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，從文 明演進(jìn)的高度看歷史；個(gè)人和人民群眾在歷史上的作用。
關(guān)于基本歷史分析方法：階級(jí)分析方法；宏觀與微觀相結(jié)合的方法(把歷史事件、人物、思想觀點(diǎn)放到特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià))；要善于抓比較、抓聯(lián)系；史論結(jié)合。
(5)材料和圖表的解讀。
3應(yīng)用
應(yīng)用是指對(duì)所學(xué)知識(shí)在新的情境中的遷移運(yùn)用，對(duì)考試而言就是根據(jù)試題的特定要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。包括：
(6)從材料和圖表中最大限度地獲取有效信息，以及充分利用有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明論證。
(7)歸納、比較和概括歷史知識(shí)。
(8)對(duì)于一定歷史事實(shí)的原因和影響進(jìn)行闡釋。
(9)把歷史事件、人物、觀點(diǎn)放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
(10)史論結(jié)合。
(11)語(yǔ)言準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
(二)高三歷史總復(fù)習(xí)應(yīng)怎樣進(jìn)行
1融會(huì)貫通，明確主干，把握歷史學(xué)科的主體內(nèi)容
什么是歷史學(xué)科的主體內(nèi)容?是指在紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象中最能反映歷史發(fā)展趨勢(shì)和本質(zhì)特征的基本線索，它集中反映了在各種矛盾運(yùn)動(dòng)中人類文明演進(jìn)的歷史進(jìn)程，它能起到縱覽全局和綱舉目張的作用。因此，在構(gòu)建較為合理和完整的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步注重對(duì)本學(xué)科主體內(nèi)容的把握。舉例如下：
①中國(guó)近代史前期80年，要從新的視角去觀察，可將“中國(guó)近代化的歷程”作主體內(nèi)容。什么是中國(guó)的近代化?簡(jiǎn)言之是指中國(guó)由農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。至1919年以前，中國(guó)近代化歷程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化，經(jīng)歷了三個(gè)階段，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域全面啟動(dòng)，逐步深入展開(kāi)。但直至1949年新中國(guó)成立以前，近代化最終未能實(shí)現(xiàn)。
②中國(guó)近代史后期30年，可將“中國(guó)GCD如何領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取民主革命的勝利”為主體內(nèi)容。
從1919年1949年這30年，是中國(guó)GCD領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命時(shí)期，主要是解決推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山(帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的反動(dòng)統(tǒng)治)，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的問(wèn)題，是為建立新中國(guó)而斗爭(zhēng)的時(shí)期。中華人民共和國(guó)成立是新民主主義革命勝利的必然結(jié)果，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。
③中國(guó)現(xiàn)代史(共和國(guó)史)應(yīng)以“中國(guó)GCD如何領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立社會(huì)主義制度和如何探索符合中國(guó)國(guó)情的建設(shè)社會(huì)主義道路(DXP理論指導(dǎo)下的中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化模式)”為主體內(nèi)容。
本世紀(jì)的后50年，是建設(shè)新中國(guó)的時(shí)期。其中前30年，新中國(guó)建立了社會(huì)主義制度，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)并探索中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路。探索中取得了巨大的成就，也出現(xiàn)了嚴(yán)重的曲折，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。后20年，則是以中共十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)，中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。新時(shí)期的20年，中國(guó)變化的根本特征，是在新中國(guó)成立后取得重大成就和深入總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大力推行改革開(kāi)放的新政策，成功地走出一條建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新道路。中國(guó)人民正在高舉DXP理論偉大旗幟勝利邁進(jìn)新世紀(jì)。
④世界近代史部分，可將“資本主義世界體系的形成”作為主體內(nèi)容。什么是資本主義世界體系?是指在資本主義政治制度的確立和資本主義統(tǒng)治基礎(chǔ)的鞏固的條件下形成的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系、世界殖民體系和全球性的國(guó)際關(guān)系。資本主義體系的形成是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代化進(jìn)程。長(zhǎng)達(dá)300年的工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期，是封建主義向資本主義的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，是資本主義工業(yè)化的準(zhǔn)備時(shí)期。資本主義世界體系的形成是在19世紀(jì)長(zhǎng)達(dá)100年的時(shí)間里，在兩次工業(yè)革命的推動(dòng)下完成的。在資本主義工業(yè)化的條件下世界形成為一個(gè)整體。我們應(yīng)把現(xiàn)代化當(dāng)成把握近現(xiàn)代史的總綱。
⑤世界現(xiàn)代史部分可以把“世界格局和國(guó)際關(guān)系的演變”作為主體內(nèi)容。
⑥科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
⑦中外歷史的比較與聯(lián)系。
2重視解題訓(xùn)練，探索和掌握正確的解題思想和方法
解題能力是解題時(shí)考生所具備的知識(shí)與能力的綜合體現(xiàn)。解題能力訓(xùn)練應(yīng)包括兩大題型(單項(xiàng)選擇題、綜合題)，重點(diǎn)是四個(gè)環(huán)節(jié)(審題、解題思路、理論切入點(diǎn)、答案規(guī)范化)。能力主要是練出來(lái)的，要通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行有序的訓(xùn)練。通過(guò)練習(xí)要鞏固、深化、活化所學(xué)歷史知識(shí)，更重要的是要練出正確的解題思路和方法來(lái)。要重視近兩年高考試題的研究，從中 體會(huì)高考“怎么考”，從其參考答案中體會(huì)“怎么答”。研究高考試題(典型的、適量的)是 探索正確的解題思路和方法、是提高解題能力的重要途徑。
3關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)析
高考試題多以現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)實(shí)際問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、理論問(wèn)題立意命題。因此，考生必須 關(guān)心時(shí)政，關(guān)注國(guó)家乃至人類的前途和命運(yùn)。
五、2004年高考試卷分析
2004年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試歷史試題保持了相對(duì)的穩(wěn)定性，材料題閱讀理解的難 度不大、時(shí)空跨度不大，凸現(xiàn)了對(duì)歷史基本概念、基本史實(shí)的考查，突出考查了教材中的重 點(diǎn)和時(shí)代熱點(diǎn)，有利于高校選拔有學(xué)習(xí)潛力的人才。
試題(江蘇卷)涉及的主要考點(diǎn)有：夏、商、西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，秦 朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家，隋唐時(shí)期的文化，明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系和反抗外來(lái)侵 略的斗爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法，辛亥革命的爆發(fā)，五 四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播，工農(nóng)武裝割據(jù)的形成，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，社會(huì)主義制度的 建立，“反右傾”斗爭(zhēng)和三年經(jīng)濟(jì)困難，農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革，工業(yè)革命和資本主義 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，日本明治維新，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，1929年～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) ，戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系，亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
六、高考命題走向
為使考生在復(fù)習(xí)歷史學(xué)科時(shí)更有針對(duì)性和前瞻性，通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)歷史科《考試說(shuō)明》或《考試大綱》的研讀及高考?xì)v史試題的分析，結(jié)合多方面信息，我們認(rèn)為今后歷史高考命題會(huì) ：
1試卷類型結(jié)構(gòu)
題量題型相對(duì)比較合理，應(yīng)該不會(huì)有太大變化。
2試題內(nèi)容的比重
按照高考出題的慣例，近代史與現(xiàn)代史的材料題與問(wèn)答題有不同時(shí)出題和下一年輪換的特點(diǎn)。大題所選材料一般也不會(huì)連續(xù)兩年選擇同一國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行考查。如2003年考美日，2004年考其他國(guó)家的可性就會(huì)更大
3試卷難易度
基礎(chǔ)知識(shí)題、綜合題、難度題一般比例在3∶5∶2，不會(huì)過(guò)難也不會(huì)過(guò)易。過(guò)難則難以獲得預(yù)期的測(cè)試效果，并容易挫傷師生積極性，過(guò)易則失去檢測(cè)的意義，難為高校選拔“高能”人才。
4命題的原則
①科學(xué)性原則。②堅(jiān)持“兩個(gè)有利”的原則。但主觀上則更強(qiáng)調(diào)其“選拔性”，這是由高考的性質(zhì)所決定的。③堅(jiān)持“遵循大綱，不拘泥于大綱”的命題原則。重視熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題的考查。④堅(jiān)持考查學(xué)科能力的原則。⑤堅(jiān)持“穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求新”的原則。
5試卷內(nèi)容
①重視史實(shí)，尤其是歷史事件的原因、條件、順序、本質(zhì)、特征、結(jié)果、影響，甚至過(guò)程。
②重視“雙基”。考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的掌握。③重視近幾年高考未涉及的內(nèi)容。④關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。⑤關(guān)注生活化素材。
(責(zé)任編輯：yuxue)
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