歷史高二級知識點寒假復習：西方人文精神的起源及其發展
2017-01-17 13:13:47
來源：精品學習網
歷史是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，育路小編準備了歷史高二級知識點寒假復習，具體請看以下內容。
智者學派：普羅泰格拉認為“人是萬物的尺度”。
蘇格拉底：認為“有思想力的人是萬物的尺度”，提出“美德即知識”，而教育可以使人認識自己已有的美德。
文藝復興的核心是人文主義，要求肯定人的價值和尊嚴。其實質是：資產階級反封建的思想解放運動。
文藝復興開始于意大利，首先在文學藝術領域表現出來。文藝復興“文學三杰”：薄伽丘，短篇小說集《十日談》;但丁，長詩《神曲》;彼特拉克，代表作《歌集》，被譽為“人文主義之父”。
德意志的馬丁·路德發表“九十五條論綱”，拉開宗教改革的序幕。主要思想：①只要有虔誠的信仰，靈魂就可以得救;②每個基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經》的權利。影響：人文主義得到進一步的發展。
啟蒙運動的核心是“理性”。
法國：(領袖)伏爾泰——君主立憲、天賦人權、法律面前人人平等。
孟德斯鳩——三權分立、法律不能違背人的理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。
盧梭——天賦人權、人民主權、社會契約、人類不平等的根源是財產的私有。
啟蒙運動在法國達到高峰，之后，又傳播到其他國家。
啟蒙思想的進步意義：①是資產階級反封建的第二次思想解放運動，沖擊了歐洲的封建專制統治;②法國爆發了大革命，建立了資產階級統治;③鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。
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(責任編輯：彭海芝)
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