高二歷史：宋明理學達標練習
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1.有人問程頤：“寡婦貧苦無依，能不能再嫁?”他斷然回答：“絕對不能。有人怕
凍死餓死，才用饑寒作借口。餓死事小，失節事大。”這種蔑視他人幸福的觀念源
于理學提倡的 ( )
A.為天地立心，為生民立命
B.道不行，百世無善治
C.存天理，滅人欲
D.良知良能，愚夫愚婦與圣人同
解析：本題考查分析理解能力。程頤的觀點是“餓死事小，失節事大”，在“ 大
節”面前，人的私欲應該忽視，所謂的大節即“天理”，故選C。
答案：C
2.中國傳統文化提倡“忠、孝、節、義 ”，這些思想中的進步成分至今仍然影響著炎
黃子孫。這些思想主要來自于儒家思想中的 ( )
A.“仁政”學說 B.“天人感應”學說
C.理學思想 D.“經世致用”思想
解析：本題考查學生理解能 力。理學認為人性本來與天理一致，具有仁、義、禮、
智、信等美德。這與題干要求一致，選C。
答案：C
3.朱熹說：“……天得之(理)而為天，地得之(理)而為地，而凡生于天地之間者，又各
得之以為性;……其張之為三綱，其紀之為五常……”他主要是 ( )
A.從統治者的角度闡述封建倫理道德
B.闡述了自然界的法則
C.闡述了君主專制的道理
D.為了規范人與人之間的人際關系
解析：本題考查學生閱讀、理解能力。朱熹認為所謂的理就是儒家的三綱五常，這
明顯是從封建統治者的角度論述封建倫理道德，選A。
答案：A
4.(20 10•宿遷模擬 )明朝天順年間，山西的一個正五品官員劉翀娶了一個再婚的老婆，在
重視貞節的當時是違背道德規范的，因此被人檢舉了，一直告到了京城。就這么一
件小事，就引得明英宗親自干預，下令將劉翀逮捕來京城，下獄審訊，最后將劉翀
削職為民。這里的“道德規范”應是 ( )
A.民族氣節 B.宋明理學 C.克己復禮 D.依法治國
解析：本題考查學生分析、理解能力。宋明理學強調“存天理，滅人欲”，娶再婚
老婆的做法是違背這一規范的，理學明確反對寡婦再嫁，認為這不符合“天理”。
答案：B
5.在今天的臺北有一風景區——陽明山，它以前叫草山，蔣介石到臺灣后，由于崇拜
明代思想家王陽明，所以改名陽明山。王陽明是 ( )
A.理學的集大成者
B.心學的集大成者
C.三教合一的集大成者
D.首先向正統思想發起挑戰者
解析：本題考查學生分析能力。材料以陽明山的來歷為切入點考查王陽明的思想成
就，獨具特色，王陽明是心學的代表人物，選B。
答案：B
6.明清時期產生了一批具有民主思想的進步思想家，他們的思想反映了一定的時代要
求，這個“時代”指 ( )
①資本主義萌芽時代 ②封建制度衰落時代
③資本主義形成發展時代 ④封建制度高度發展時代
A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①②③
解析：本題考查學生分析能力。明清時期是中國封建社會的衰落時期，同時也是資
本主義萌芽產生并緩慢發展時期，③④明顯錯誤，選C。
答案：C
7.李贄曾說自己“為縣令博士，即與縣令、提學觸，為太學博士，即與祭酒、司法
觸”。主要反映的是李贄 ( )
A.博學多才引起了各級官僚的妒忌
B.對正統思想的挑戰導致了統治階級不滿
C.從縣令博士做到太學博士，仕途輝煌
D.與各級官吏接觸并結下了深厚的友誼
解析：本題考查學生理解能力。“觸”即抵觸、不和。這是因為李贄極力反對封建
正統思想，引起了統治階級的不滿，選B。
答案：B
8.明末清初的進步思想家王夫之、顧炎武、黃宗羲提出的進步思想的實質是( )
A.徹底否定儒學
B.對孔孟個人和理學的否定
C.擺脫理學僵化模式的束縛
D.建立資產階級的思想體系
解析：本題考查學生理解能力。他們批判儒學主要是為了擺脫理學僵化模式，并不
是否定儒學。同時，由于資本主義萌芽發展不充分，不可能建立完整的資產階級思
想體系。
答案：C
9.(2010•粵西北九校一模)溫家寶總理曾公開一封私人信件(見
右圖)，高度評價明清時期黃宗羲(1610～1695)的學術思想
“我喜讀黃宗羲的著作，在于這位學問家的許多思想有著
樸素的科學性和民主性……”。溫家寶總理稱贊黃宗羲思
想具有民主性，其原因之一是黃宗羲 ( )
A.主張以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”
B.提倡人性，反對神性
C.批判程朱理學，提倡個性自由和男女平等
D.批判孔子及其儒家思想的正統地位
解析：本題考查學生分析、理解能力。本題解答的關鍵是理解民主的含義。民主就
是在一定的階級范圍內，按照平等和少數服從多數原則來共同管理國家事務的國家
制度。民主與專制是相互對立的兩個歷史概念。因此，A項最符合題意。
答案：A
10.無數儒家先哲曾留下若干睿智的言論。下列人物組合與表中引文順序完全吻合的一
組是 ( )
甲：“親吾父以及人之父，以及天下人之父”，要“視天下為一家，中國猶一
人。”
乙：“工、商皆民生之本。”“天下為主，君為客。”
丙：“邪辟之說滅息，然后統紀可一，而法度可明，民知所從矣。”
丁：“保天下者，匹夫之賤，與有責焉。”
A.朱熹、王夫之、顧炎武、黃宗羲
B.程頤、朱熹、李贄、黃宗羲
C.王夫之、程顥、王陽明、顧炎武
D.王陽明、黃宗羲、董仲舒、顧炎武
解析：本題考查學生識記、分析能力。甲是王陽明、乙是黃宗羲 、丙 是董仲舒、丁
是顧炎武，選D 。
答案：D
(責任編輯：李江濤)
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