高二生物生態系統的信息傳遞測試卷
生態系統是指在一個特定環境內，其間的所有生物和此一環境的統稱。育路小編準備了高二生物生態系統的信息傳遞測試卷，希望你喜歡。
一、選擇題
1.以下現象屬于生態系統行為信息的是( )
A.蝙蝠的“回聲定位”
B.螢火蟲發光
C.蚊蟲飛行時發出的聲音
D.雄鳥的“求偶炫耀”
答案 D
解析 A、B、C都屬于物理信息;D屬于行為信息。
2.利用性外激素或人工合成的性引誘劑防治害蟲的優越性表現在( )
A.對害蟲準確地預測預報
B.干擾雌、雄蟲正常的交尾
C.生物防治，以蟲治蟲，有效地消滅大量害蟲
D.減少農藥使用量，減輕對環境的污染
答案 D
解析 生物防治的較化學防治優越，可以減少農藥的使用量，減輕對環境的污染。
3.下列關于生態系統信息傳遞特征的描述，正確的是( )
A.生態系統的物理信息都來源于環境
B.植物都通過化學物質傳遞信息
C.信息沿食物鏈從低營養級向高營養級傳遞
D.信息可以調節生物的種間關系
答案 D
解析 生態系統的物理信息的來源可以是無機環境，也可以是生物。信息傳遞在生態系統中具有重要的作用，一是生命活動的正常進行離不開信息的作用，生物種群的繁衍也離不開信息的傳遞;二是信息還能調節生物間的關系，以維持生態系統的穩定。
4.下列說法錯誤的是( )
A.有些植物的開花需要光信息素的刺激
B.昆蟲信息素中的性信息素占少部分
C.煙草植株受到蛾的攻擊會產生一種信息素
D.蚜蟲受到七星瓢蟲的攻擊時，會產生一種信息素，附近其他的蚜蟲感知后會離開
答案 B
解析 像萵苣、茄、煙草的種子必須接受某種波長的光信息才能萌發生長，說明有些植物的開花需要光信息素的刺激;蚜蟲受到七星瓢蟲的攻擊和煙草植株受到蛾的攻擊時，都會產生一種信息素;昆蟲信息素中的性信息素占絕大部分。
5.將豌豆種子放在培養皿上進行實驗，實驗過程與結果如下表
裝置 場所 溫度 棉花狀態 數日后的現象
甲 日光 23°C 潮濕 全部發芽
乙 日光 23°C 干燥 沒有發芽
丙 黑暗 23°C 潮濕 全部發芽
丁 黑暗 23°C 干燥 沒有發芽
以上實驗只能證明種子發芽需要( )
A.陽光 B.空氣 C.溫度 D.水分
答案 D
解析 由甲與乙、丙與丁比較可以得知棉花潮濕時豌豆全部發芽，干燥時不發芽，與其他的外界條件沒有關系。分析時注意實驗的單一變量。
6.下列生產實踐措施利用生態系統中信息傳遞的是( )
A.人工合成性外激素，干擾害蟲的正常交尾
B.控制日照時間以控制開花時間
C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D.以上說法都包含信息傳遞
答案 D
解析 A選項利用的是生態系統中的化學信息;B、C兩項利用的是物理信息，都是信息傳遞在生產實踐中應用的典型事例。
7.關于生態系統的下列活動中，不是以其營養結構為基礎的有( )
A.生物生產 B.信息傳遞
C.能量流動 D.物質循環
答案 B
解析 能量流動和物質循環的渠道是食物鏈和食物網，食物鏈和食物網是生態系統的營養結構。信息傳遞不是按食物鏈(網)來傳遞的。
8.下面關于生態系統功能的敘述中，不正確的是( )
A.能量流動是生態系統的動力
B.物質循環是生態系統的基礎
C.并非任何一個生態系統都有能量流動、物質循環
D.信息傳遞的作用與能量流動、物質循環一樣，把生態系統各組分聯系成一個統一整體，并且具有調節系統穩定性的作用
答案 C
解析 生物體的生命活動無時不在消耗著能量，同樣生態系統的生存和發展也離不開能量的供應;物質作為能量的載體，使能量沿食物鏈(網)流動，所以物質循環是生態系統的基礎;能量流動、物質循環和信息傳遞是生態系統的三大功能，三者共同把生態系統的各組分聯系成一個整體，并且有調節生態系統穩定性的作用。
9.信息傳遞在農業生產中有許多方面的應用，下列敘述不正確的是( )
A.提高農產品產量
B.提高畜產品產量
C.對有害動物進行控制
D.可以提高農業害蟲的繁殖能力
答案 D
解析 信息傳遞在農業生產中的應用有兩個方面：一是提高農產品或畜產品的產量;二是對有害動物進行控制。
10.以下關于生態系統信息傳遞的說法，不正確的是( )
A.任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就談不上對環境的適應，就不可避免地要被大自然所淘汰
B.信息傳遞在農業生產中的應用可提高農產品或畜產品的產量，也可對有害動物進行控制
C.短日照作物黃麻，南種北移可延長生長期，提高麻皮產量，這是對行為信息的合理利用
D.任何生態系統中，能量流動、物質循環和信息傳遞三方面不可分割、密切相關
答案 C
解析 C項是對物理信息的合理應用。
二、非選擇題
11.如圖表示生態系統的信息傳遞(信息流)模型，請回答：
(1) 生態系統的信息流在方式和方向上不同于物質流和能量流的特點是
(2) ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)由于生態系統所有層次、生物的各分類單元及其各部分都有特殊的信息聯系，才使生
態系統產生了__________機制，從而使其結構和功能維持相對穩定。
(3)生態系統營養信息的傳遞系統是
________________________________________________________________________。
(4)生態系統的信息傳遞有利于溝通__________與__________之間以及__________與__________之間的關系，因而信息傳遞是生態系統的基本功能之一。
答案 (1)生態系統中的物質是循環流動的，能量是單向流動、逐級遞減的，而信息流往往是雙向的 (2)自我調節 (3)食物鏈和食物網 (4)生物群落 非生物環境 生物 生物
解析 能量流動、物質循環和信息傳遞是生態系統的三大基本功能，前兩者都是沿食物鏈或食物網進行的，而信息傳遞則不是按食物鏈或食物網來傳遞。另外，信息交流往往是雙向的。
12.植物開花受開花激素的影響。如下圖所示光周期(日照長短)誘導植物開花激素的產生以及影響開花的實驗。圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長日照、短日照;B、C植株方框內為受短日照處理的部位。
(1)對照實驗A、D可說明該植物屬于___________ (長日照植物、短日照植物)。
(2)根據B、C實驗分析，在葉和頂端部位中：
①感受光周期的部位是___________;
②接受誘導產生開花激素的部位是___________;
③開花激素作用的部位是___________。
(3) 從整體實驗的分析中可以得出的結論是
(4) ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)借鑒“生長素的發現”的科學實驗方法，設計一個簡單的模擬實驗：證明B株產生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。
步驟一：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間;
步驟二：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
實驗結果：_____________________;
步驟三：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
實驗結果：_____________________。
答案 (1)短日照植物 (2)①葉 ②葉 ③頂端
(3)光周期可誘導植物開花激素的形成，進而影響開花(或短日照可誘導短日照植物的葉產生開花激素，進而影響開花)
(4)將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含開花激素的瓊脂塊放在切口上 開花 將另一A株條件下的同種植物枝條切口，再將不含開花激素的瓊脂塊放在切口上作為對照 不開花
解析 A植株接受長日照不開花，D植株接受短日照開花，可說明該植物是短日照植物。B植株下部的葉子接受短日照開花，C植株的頂端接受短日照不開花，這表明短日照和長日照對花芽的分化不產生直接的影響，只有通過葉子才能影響芽的分化，這是葉子接受短日照刺激后產生了開花激素，從葉運輸到芽而使芽分化為花芽，結果B株開了花。
借鑒“生長素的發現”的科學實驗方法，主要是借鑒其發現過程中利用瓊脂等材料來設計對照實驗。第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間后，受重力作用必然會使瓊脂塊中含一定量的開花激素。第二步：將A株條件下的同種枝條切口(注意不能切去整個頂端)，再將含開花激素的瓊脂小塊放在切口上，運輸到芽使芽分化為花芽，預期結果開花;將另一A株條件下的同種植物枝條切口，再將不經過第一步處理的瓊脂小塊放在切口上，由于沒有開花激素，預期結果不開花。
高二生物生態系統的信息傳遞測試卷就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
(責任編輯：彭海芝)
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