高二歷史：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)(19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初)知識(shí)點(diǎn)
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現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)(19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初)
批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)
探究分析批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生背景：
1、產(chǎn)生背景
(1)資本主義制度普遍確立，社會(huì)矛盾日益尖銳：貧富分化、金錢至上
(2)人們不滿加劇，促使對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜審視與批判。
2、代表人物及作品(學(xué)生自主學(xué)習(xí)梳理)：
課本重點(diǎn)介紹了法國巴爾扎克的《人間喜劇》和俄羅斯托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》。一個(gè)是對(duì)法國19世紀(jì)前期整個(gè)社會(huì)生活的真實(shí)描述，一個(gè)是對(duì)俄國人民反抗法國侵略戰(zhàn)爭現(xiàn)實(shí)的描述。(克里木戰(zhàn)爭又叫克里米亞戰(zhàn)爭，1853-1856土耳其、法國、英等國向俄國宣戰(zhàn)，爭奪巴爾干的控制權(quán)，以俄國失敗而告終。之后俄國看到自己沙皇專制的腐敗，開始進(jìn)行自上而下的改革，這就是1861年俄國農(nóng)奴制改革。)
3、特點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生讀材料四，感受批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是如何刻畫人物特點(diǎn)的?
(1)對(duì)于金錢，葛朗臺(tái)的反應(yīng)是“像人一樣是活的，會(huì)動(dòng)的”，“會(huì)來、會(huì)去、會(huì)流汗，會(huì)繁殖”。
(2)對(duì)于儲(chǔ)藏室的鑰匙貼身放著，還不時(shí)地用手撫摸。
(3)對(duì)于他的妻子去世，他逼迫他的女兒放棄繼承權(quán)，說：“孩子，你給了我生路，我有了命啦。不過這是你把你欠我的還了我，這才叫做公平交易。”
(4)對(duì)于臨死之前，神甫為他做法事，他還想搶神甫的鍍金十字架，卻因?yàn)橛昧^度而一命嗚呼。
(責(zé)任編輯：李江濤)
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