2016高二生物群落的基本單位同步練習：種群
2016高二生物群落的基本單位同步練習是關于種群的試題。種群是進化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫。
2016高二生物群落的基本單位同步練習：種群
一、選擇題(每小題5分，共60分)
1.(精選考題•黑龍江高考適應性訓練)以下有關種群的敘述，正確的是 ( )
A.對于在自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的
B.在食物和空間條件充裕的條件下，種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型
C.種群是生物進化的基本單位，種群基因頻率的改變意味著新物種的形成
D.調查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度可以采用樣方法
解析：K值即環(huán)境容納量，是指一定環(huán)境中所能維持的種群最大數(shù)量，不同環(huán)境中同一
種群的K值一般是不同的，不同生物的K值往往也不同，所以K值是可以改變的。影響種群數(shù)量變化的因素有很多，在食物和空間條件充裕的條件下，種群數(shù)量增長曲線不一定呈“J”型，如有天敵的限制等。種群是生物進化的基本單位，種群基因頻率的改變意味著生物發(fā)生了進化，生殖隔離是新物種形成的標志。
答案：D
2.(精選考題•河北衡水中學月考)下圖表示種群年齡組成的三種類型，下列說法正確的是( )
①a、b、c可分別表示同一物種的三個不同種群中各年齡期個體在種群中所占的比例
②三個種群中處于繁殖期的個體數(shù)占總數(shù)的比例是a>b>c ③三個種群的出生率的比較
是a>b>c�、苋齻�種群的遷入率與遷出率的比較是a>b>c
A.只有①③ B.只有①②③
C.只有①③④ D.只有②③④
解析：題圖反映的是種群的年齡組成，①正確。a、b、c分 別代表增長型、穩(wěn)定型和衰退型，三個種群中處于繁殖期的個體數(shù)占總數(shù)的比例最大的是b，②錯誤，③正確。年齡組成不能反映遷入率與遷出率，④錯誤。
答案：A
3.(精選考題•福州三中月考)按一對夫婦生兩個孩子計 算，人口學家統(tǒng)計和預測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約需要20～40年，美國需要40～80年，瑞典人口將會相對穩(wěn)定，
德國人口將減少。預測人口的這種增減動態(tài)主要決定于 ( )
A.種群數(shù)量和密度 B.種群的年齡組成
C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率
解析：從題目中的預測數(shù)據(jù)看，墨西哥等發(fā)展中國家和美國的人口為增長型，瑞典人口為穩(wěn)定型，而德國人口為衰退型，這主要是由種群的年齡組成決定的。
答案：B
4.(精選考題•濰坊模擬)下列關于種群數(shù)量變化的敘述中，不正確的是 ( )
A.在理想條件下，種群數(shù)量增長的數(shù)學模型為：Nt=N0λt
B.一個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長
C.對家鼠等有害動物的控制，要盡量降低其K值
D.一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在K/2左右時增長率最大
解析：種群數(shù)量的變化受多種因素的影響，如氣候、食物、天敵、傳染病等，一個物種引入新的地區(qū)后，可能不適應變化的環(huán)境而被淘汰，也可能因環(huán)境優(yōu)越、缺少天敵而呈“J”型增長;對于呈“S”型增長的生物種群來說，增長率最大時，種群的數(shù)量在K/2左右。
答案：B
5.(精選考題•蘇北四市一模)下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作，正確的是 ( )
A.培養(yǎng)用具必須經過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌
B.培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C. 從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，不必搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液
D.為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋再計數(shù)
解析：在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液必須都經過嚴格的滅菌處理，否則會引起雜菌污染，影響酵母菌的生長;酵母菌是兼性厭氧菌，在有氧氣時，大量繁殖，所以培養(yǎng)酵母菌時，必須供應充足的氧;從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，必須搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液，使酵母菌分布均勻，防止產生誤差;酵母菌培養(yǎng)后期，數(shù)目多，為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋再計數(shù)。
答案：D
6.(精選考題•湖北武昌元月調研)對某地區(qū)新引入的一種鳥 進行種群數(shù)量的調查研究，得到的數(shù)據(jù)見下表(單位：只)。
年 份 1970 1971 1972 1973 1974 1975
種群數(shù)量 50 80 400 800 1 500
捕捉標志數(shù) 150
第二天重捕數(shù) 150
重捕個體中的標志數(shù) 13
那么，下列與1970年至1975年該鳥種群的增長曲線最相符的是 ( )
解析：首先根據(jù)標志重捕法計算1975年該鳥的種群數(shù)量，即150×150/13≈1 731(只);然后以時間作為橫坐標，種群數(shù)量作為縱坐標繪制出該鳥種群的增長曲線如圖C。
答案：C
7.(新題快遞)科學家通過對三種作物單位面積的產量和種群密度關系的研究，得到下列結果。將此結果應用于農業(yè)生產時給我們的啟示是 ( )
A.種群密度為4左右時是甜菜生產的適 宜密度
B.提高氮元素供應量后就可大幅度增加玉米的種植密度
C.歐洲防風草根的生長與種群密度無關
D.合理密植的目的是提高農作物某些部位的產量
解析：提高氮元素供應量時，玉米子粒產量達到最大值的種植密度變化不是很大，所以提高氮元素供應量后不可以大幅度增加玉米的種植密度;歐洲防風草根的生長與種群密度有關。
答案：D
8.(精選考題•海南生物，18)某同學擬調查一個面積為100 hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設計了四個調查方案，其中最可行的是 ( )
A.計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目
B.設計1個1 m2樣方，計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目
C.隨機設置1 m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物個體數(shù)目
D.在該種植物密集處設置1 m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目
解析：本題考查樣方法調查生物種群密度。該草地上全部個體數(shù)全部統(tǒng)計難度較大;只選取一個樣方的數(shù)目進行調查不具有代表性;選擇樣方要隨機選擇，具有代表性，不能只選擇植物密集的地塊。
答案：C
9.(精選考題•安徽理綜，3)用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結果如下表：
時間(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成蟲數(shù)(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結論正確的是 ( )
A.第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快
B.第17～29天，成蟲增長率上升、死亡率下降
C.第21～37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關
D.第1～37天，成蟲數(shù)量呈“J”型增長
解析：第13～25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體的繁殖加快，故A錯。第17～29天，成蟲數(shù)量增長逐漸緩慢，說明增長率下降，死亡率上升，故B錯。第21～37天，成蟲數(shù)量逐漸增多，種群密度增大，導致生存斗爭加劇，成蟲增長率下降，故C正確。第1～37天，成蟲數(shù)量呈“S”型增長，故D錯。
答案：C
10.下列有關“S”型曲線的說法，與事實相符合的是 ( )
A.該圖可表示密閉的恒定容器培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量增長的變化曲線
B.若該種群為海洋經濟魚類，種群數(shù)量最好保持在c的水平
C.ab段種群數(shù)量增長速率變慢，其主要原因是受天敵、生活空間和資源等的影響
D.該曲線是在理想條件下測得的，人工培養(yǎng)中不會出現(xiàn)這樣的曲線
解析：在密閉的恒定容器中培養(yǎng)酵母菌，其數(shù)量達到最大值后會下降;a點時種群的增長速率最大，故魚類的種群數(shù)量最好保持在此點。
答案：C
11.(精選考題•南通二模)某種群剛遷入一個新的棲息地后，種群開始增長，隨著時間的推移，種群停止增長并維持相對穩(wěn)定。在停止增長期間 ( )
A.增長率大于零
B.老年個體數(shù)量最多
C.出生率及死亡率均為零
D.種群密度最大
解析：在種群停止增長并維持相對穩(wěn)定時，其增長率為零，各年齡段個體比例適中，出生率約等于死亡率，種群數(shù)量達到最大值，種群密度最大。
答案：D
12.(精選考題•南京市第一次調研)下列調查活動或實驗中，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是 ( )
A.標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落
B.調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象
C.用樣方法調查法國梧桐種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內和在相鄰兩邊及夾角上的菌體
解析：野兔的活動能力強，個別標志物的脫落一般不會影響結果;調查遺傳病的發(fā)病率應隨機對多個家庭調查，以家系為調查對象的結果不可能偏小;題中計算酵母菌數(shù)量的方法是正確的。
答案：C
二、非選擇題(共40分)
13.(6分)(精選考題•東北三校聯(lián)考)在生態(tài)學中，生物種群的年齡結構有兩個層次，即個體的年齡組成和組成個體的構件年齡。組成個體的構件年齡是單體生物所沒有的。例如一年生苔草的分枝可以月齡畫成椎體，如圖是施肥對某種苔草的無性系構件月齡結構的影響。請回答：各月齡枝的百分比
(1)與對照組相比，施肥使苔草________的分枝成為優(yōu)勢。此現(xiàn)象說明_____________。
(2)苔草的幼枝具有較高的營養(yǎng)價值，它能吸引許多植食性動物，如五趾跳鼠。若在理想狀態(tài)下，對苔草施肥后，短時間內五趾跳鼠種群數(shù)量的增長將為________型增長，其年齡組成類型最接近于________。
(3)五趾跳鼠是危害三北地區(qū)的主要害鼠之一，從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩種有效控制五趾跳鼠數(shù)量的具體措施：①________________;②________________。
答案：(1)月齡較小 施肥有利于幼枝的發(fā)生 (2)“J” 增長型 (3)①養(yǎng)殖并釋放五趾跳鼠的天敵�、跍p少五趾跳鼠的食物來源
14.(14分)調查統(tǒng)計的方法被廣泛應用于生物科學研究之中。請回答：
(1)標志重捕法的前提是標記個體和未標記個體在重捕時被捕獲的________相等。標記技術極為重要，例如：標記物和標記方法______________________________________;標記物不能________，否則可能改變該動物與其捕食者之間的關系;標記符號必須能維持一定時間。
(2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在1張50 cm×50 cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數(shù)，再計算出種群密度。兩位同學的調查結果有差異，你認為原因可能有哪些?(至少答兩項)_______ _________。
(3)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學按下表完成了有關實驗。
試管編號 培養(yǎng)液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度/℃
甲 10 — 0.1 28
乙 10 — 0.1 2
丙 — 10 0.1 28
①請寫出該同學研究的課題名稱：__________________________________________。
�、谟蔑@微鏡定期測定甲、乙、丙三試管中酵母菌數(shù)量，結果如右圖所示。請根據(jù)右圖信息，判斷圖中曲線A、B、C分別對應的試管是_________________________________。
答案：(1)概率 不能影響被標記動物的正�；顒樱膊荒軐е缕浒l(fā)生疾病、感染等(答出一點即可) 過分醒目 (2)取樣方法、樣方位置、樣方的代表性、樣方面積等的不同(答出兩點即可) (3)①溫度、營養(yǎng)物質對酵母菌種群數(shù)量變化的影響
�、诩�、乙、丙思維拓展：采用樣方法的注意事項：
(1)確定適合的調查對象。
(2)按要求選取樣方，隨機取樣。
(3)樣方的個數(shù)要依總面積大小而定，總面積大的可以多選一些。
(4)樣方的大小依物種而定。
(5)計數(shù)時，若有正好長在邊界線上的，只計數(shù)樣方相鄰兩條邊上及其頂角的個體。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的2016高二生物群落的基本單位同步練習，希望大家喜歡。
(責任編輯：彭海芝)
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