華東師范大學教育康復學專業介紹

 　　華東師范大學成立于 1951 年 10 月 16 日，是以大夏大學( 1924 年)、光華大學( 1925 年)為基礎，同時調進復旦大學、同濟大學、浙江大學和圣約翰大學等高校的部分系科，在大夏大學原址上創辦的。1959 年學校被中共中央確定為全國 16 所重點院校之一。1972 年與上海師范學院、上海體育學院等院校合并，改名上海師范大學。1978 年學校再次被確認為全國重點大學。1980 年恢復華東師范大學校名。1986 年學校被國務院批準成為設立研究生院的 33 所高等院校之一。1996 年被列入“ 211 工程”國家重點建設大學行列。1997 、1998 年，上海幼兒師范高等專科學校、上海教育學院和上海第二教育學院先后并入。2002 年根據上海市高校布局結構調整的戰略部署，啟動閔行校區規劃建設，2006 年學校主體搬遷到閔行校區，形成了“一校兩區、聯動發展”的辦學格局。 2006 年教育部和上海市重點共建華東師大，學校進入國家“ 985 工程”高校行列。華東師范大學是一所綜合性研究型大學。

　　教育康復學：本科 學制四年 文理兼招 師范類

　　培養目標：本專業面向各級各類特殊教育學校、各級各類兒童康復機構、民政福利院、醫院康復科室，培養專業思想牢固、教育康復理論知識扎實、教育康復技能嫻熟，能夠從事聽力障礙、語言障礙、認知障礙、運動障礙等類兒童評估、教育和康復訓練的高級應用型人才。

　　素質培養與能力塑造：熱愛、尊重殘疾兒童，具有牢固的專業思想。具備扎實的特殊教育學、康復學、聽力學、語言學、病理學等專業基礎知識;具有與特殊兒童溝通能力;針對特殊兒童特點制定IEP并組織實施的能力;具有獨立進行言語、聽覺、語言、認知、心理、動作等障礙的評定，并能夠結合現代教育康復技術對殘疾兒童進行集體教育康復訓練與個別化教育康復訓練的能力;具有初步的特殊需要兒童教育康復研究的能力。

　　主干課程：學前教育學、兒童發展心理學、特殊教育學、特殊兒童心理與教育、特殊兒童康復醫學基礎、言語治療學概論、聽力學基礎、康復聽力學、言語障礙的評估與矯治、口部運動治療學、語言障礙的評估與矯治、情緒行為障礙的評估與矯治、特殊兒童認知評估原理與方法、特殊兒童運動評估與訓練等。

　　就業方向：特殊教育學校言語語言、聽覺、認知、運動訓練;各級各類特殊兒童康復機構言語語言、聽覺、認知、運動康復訓練及管理;各級殘聯部門殘疾人的管理;醫院康復科室言語語言、聽覺、認知、運動訓練等。

　　(責任編輯：李彩絨)

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