江蘇高考語文專題訓練：正確使用虛詞

　　江蘇高考語文專題訓練：正確使用虛詞

　　隨堂演練

　　1.依次填入下列句中橫線上的詞語,恰當的一項是(　　)

　　(1)我們進行了合理的分工,　　　建立了崗位責任制。

　　(2)由于這些條件的吸引,　　　收費驚人,許多家長依然趨之若鶩。

　　(3)與會的很多國家認為,嚴厲打擊國際恐怖活動無可厚非,但草木皆兵,隨意擴大戰爭范圍,則　　　輕率。

　　A.從而　不管　 失之

　　B.進而 盡管 有失

　　C.進而 盡管 失之

　　D.從而 不管 有失

　　解析:C　“進而”,繼續往前,進一步。“從而”,連詞,上文表原因、方法等,下文表結果、目的等。“盡管”,連詞,前句表示姑且承認某種事實,下文往往有“但是、然而”等表示轉折的連詞跟它呼應,反接上文。“不管”,連詞,在任何條件或情況下結果都不會改變,后面常有“都”等副詞與它呼應。“失之”與貶義詞相關,“有失”常與中性詞或褒義詞搭配。

　　2.下面各句中介詞運用無誤的一項是(　　)

　　A.從這個故事里告訴我們一個真理:虛心使人進步,驕傲使人落后。

　　B.學生在這次期中考試中所反映出來的問題,我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴重影響。

　　C.客場作戰的廣東隊在傷停補時階段,抓住對方的一個失誤頭球建功,進而以1∶0艱難戰勝對手。

　　D.今年要把加快社會保障體系建設作為重要任務,切實抓好。

　　解析:D　A項“從……里”使句子缺少主語,應刪去這兩個字;B項應在句首加上“從”;C項進球與贏得比賽不應是遞進關系,“進而”改為“從而”。

　　3.下列加點的連詞運用恰當的一項是(　　)

　　A.這篇小說,無論是選材和主題,都匠心。

　　B.不久,小王和小李及其幾個朋友也被叫了去。

　　C.怎么?你到現在還沒有決定去或者不去?

　　D.河南是小麥、棉花以及玉米、高粱等農作物的重要產區之一。

　　解析:D　A項“和”應改為“或”“還是”,因為“和”所表示的是并列關系,而A句所提供的是一種選擇關系,選擇關系的連詞與“無論”搭配使用,表示普遍性;B項“及其”應改為“及”,因為“及”連接的是名詞或名詞短語,它所連接的各項之間通常有主次、輕重、前后之分;C項“或者”應改為“還是”,因為連詞“還是”或“或者”雖然都表示選擇,但用法不同。“還是”可以用于疑問句中,含疑問語氣;“或者”只表選擇不表疑問。

　　4.下列各句加點的詞語,最恰當的一項是(　　)

　　A.老將軍戎馬一生,為新中國的建立立下了的功勛,但終于被“四人幫”以“莫須有”的罪名害死在牛棚里。

　　B.辯證唯物論者并不反對把個別問題從歷史的大聯系中抽出來,做精細而深入的研究,相反,他提倡這樣的研究。

　　C.有些人片面理解“減負”工作,認為“減負”就是大量減少作業或取消作業。

　　D.晚飯后我去找他,他不在,恰好在球場碰上了他。

　　解析:C　A項“終于”與“最終”都表示經過較長過程最后出現某種結果,但“終于”較多用于希望達到的結果,不合語境。依照B句我們可以另造一個句子:“他不反對這樣做,他提倡這樣做。”顯然前后分句間不是轉折關系,而是遞進關系,因此B項宜用“而且”。D項“恰好”側重表示“正好、正合適”,這里宜用“恰巧”,表示偶然的巧合。

　　5.填入下句橫線中的關聯詞正確的一組是(　　)

　　是她的秀顏,　　　從她那豐腴的前胸延伸向腹部的曲線,　　　是她的脊背,　　　你欣賞哪兒,無處不洋溢著勻稱的魅力,使人百看不厭。

　　A.無論　　還是　　或　　　不管

　　B.除非　　只要　　只要　　無論

　　C.無論　　無論　　無論　　無論

　　D.如果　　只要　　只要　　就不管

　　解析:A　本題中前三個分句構成一個層次,具有列舉性質。與下面一個層次中的“哪兒”呼應。其中又分兩層:“秀顏”為一小層,“曲線”和“脊背”為一小層。小層為條件關系,第二小層為選擇關系。B項顯然不符合“條件”和“選擇”關系的要求。C項沒有顯示層次,代入第三個橫線處“無論是她的脊背”也不能成句。D項使用假設關系與語意的表達相距甚遠。只有A項能體現句與句之間的合理關系。

　　課案訓練

　　1.將下列詞語依次填入橫線處,最恰當的一組是(　　)

　　①金融危機導致很多人失業,連華爾街許多金融精英都不得不重新就業,甚至降低身價,去從事他們原來　　　的職業。

　　②真正的愛情,應該是心靈的相通,是真誠的　　　,是脫卻世俗的升華,是信任理解的體現,是生生死死的相隨相依。

　　③資本具有逐利的本性,這固然不錯,但　　　物欲怎樣膨脹,作為一個企業,　　　不應該喪失起碼的社會良知。

　　A.鄙視　賦予　縱然/也 B.蔑視　付與　縱然/也

　　C.蔑視　賦予　無論/都 D.鄙視　付與　無論/都

　　解析:D　①“鄙視”意為“輕視,看不起”;“蔑視”意為“輕視,小看”,搭配對象一般是人不是物。②“賦予”一般指交給重大任務、使命等,是特殊用法;“付與”指拿出、交給,是一般用法。③“縱然/也”表示讓步假設關系;“無論/都”表示條件關系。

　　2.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語,恰當的一組是(　　)

　　不培養堅強的性格和不怕困難的精神,　　　　,　　　　懂得很多好道理,　　　　未必真有用處,　　　　正像溫室里的花卉似的,是經不起日曬雨淋的。

　　A.如果　那么　無論　都　就

　　B.如果　那么　即使　也　因為

　　C.因為　所以　無論　都　因為

　　D.因為　所以　即使　也　就

　　解析:B　此題主要考查關聯詞語的運用。此句為一假設復句,故可排除C、D;“懂得很多好道理”與前面表示的是讓步假設關系,用“即使”,故可排除A。

　　3.下列各句中,加點的虛詞,使用正確的一句是(　　)

　　A.發展需要空間,個性發展需要廣闊的空間,這是由個性的多樣性、豐富性決定的。

　　B.改革后,產品的質量提高了,款式新穎了,何況包裝也精美了,因而更受群眾歡迎。

　　C.雜志社邀請了部分師生代表參加座談,對如何將刊物辦得更好聽取了師生們的意見。

　　D.修長的竹葉經風吹拂,那嘩嘩的聲音,使人沉醉欲眠,在陽光的照拂下,盡管不閃光,或淺黃或翠綠的色彩也令人陶醉。

　　解析:A　B項改為“而且”;C項改為“就”;D項是假設關系,非條件關系。“盡管”改為“即使”或“縱使”“縱令”均可。

　　4.下面一段文字如果加上一些虛詞,表達效果會更好。為此,請將下面的虛詞插入文中適當的地方,插入后,將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。

　　注重學英語是好事,同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優美、最富表現力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放,學習漢語的外國人越來越多,我們自己應該學好漢語,用好漢語。某些人以能講英語為榮,說話時夾上許多“洋文”,而母語的使用白字連篇,真是出盡“洋相”。

　　①總要　　 ②卻是　　 ③更　　 ④但　　 ⑤隨著

　　解析:注意虛詞的語氣,并結合上下文語境分析。分析時要明確“總要”的強調作用,“卻是”“但”的轉折作用,“更”的遞進作用等。

　　答案:①(總要)夾上　②(卻是)白字連篇

　　③(更)應該　④(但)同時　⑤(隨著)中國

　　5.依次填入下列句中橫線處的詞語,最恰當的一組是(　　)

　　①作為一種民俗傳統,中秋以它特定的歷史文化價值和鄉土　　　　成為我國最隆重的傳統節日。

　　②綠色GDP尚未獲得地方政府的普遍支持,目前有少數省份要求退出　　　　試點,它面臨“叫好不叫座”的境地。

　　③各種美食之間,常常相沖相撞。如果將這些相沖撞的食物同食,　　　　不會得到美的享受,　　　　會損害身體。

　　A.情節　　　核算　　　不但　　　而且

　　B.情結　　　核算　　　不但　　　反而

　　C.情結　　　合算　　　不但　　　反而

　　D.情節　　　合算　　　不但　　　而且

　　解析:B　“情節”指事情發展的具體經過;罪行或錯誤的具體情況;文學作品中矛盾沖突的發展演變過程。“情結”指心中的感情糾葛;經常凝聚在心中的某種感情。①句應選后者。“核算”指核查計算;“合算”指考慮、計算。②句應選前者。“不但……而且”“不但……反而”都表示遞進關系,“不但……反而”有轉折意,③句應選“不但……反而”。

　　6.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是(　　)

　　理論是有層次的,　　　　判定理論層次的高低,　　　　根據理論應用了多少概念,　　　　根據理論采用了哪種研究方法,　　　　根據這一理論是否揭示了事物的本質及其發展規律。

　　A.只是　　　不是　　　而是　　　還

　　B.因為 要 還要 更要

　　C.所以 或者是 或者是 或者是

　　D.但 不是 也不是 而是

　　解析:D　解答此類題目必須理清句子的結構層次。在分析推斷句子的意思關系時,不能從局部入手,而應先通讀所供文字,把握全段內容,從宏觀入手,在此基礎上選填關聯詞語就可靠得多了。通讀本題可以推知,一、二句之間是轉折關系,末句與前兩句之間是正、反關系的并列關系,唯有用“不是……也不是……而是”連接最為連貫達意。