高考招生制度改革“破冰之旅”終于啟航

　　高考招生制度改革在“樓梯響”了多年之后，終于有望看到“人下來”了——《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》近日發布，給出了高考招生制度改革的“時間表”和“路線圖”，眾人矚目的高考招生制度改革“破冰之旅”終于啟航。有學者認為，這是自恢復高考三十多年來，中國在高考制度上作出的最為全面和系統的改革，將對中小學基礎教育和大學招生產生重大影響。

　　回首1977年，第三次復出的鄧小平以政治家的卓識和果敢毅然決然恢復高考，改變了無數人以及整個國家的命運，成為撥亂反正的標志性事件之一。前不久熱播的電視劇《歷史轉折中的鄧小平》中，對此也有較詳盡的描述。應當承認，現行高考制度為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻。但隨著經濟社會發展，其弊端也日益凸顯，正如《實施意見》所概括：“唯分數論影響學生全面發展，一考定終身使學習負擔過重，區域、城鄉入學機會存在差距，中小學擇�，F象較為突出，加分造假、違規招生現象時有發生”等等。正是以這些弊端為主因，才產生了河北衡水中學、安徽毛坦廠中學等以學校為“高考工廠”、教室為“高考車間”、學生為“高考機器”的應試教育走火入魔的“奇葩”和“怪胎”;正是有這些弊端的助推，才導致了高等教育質量的急速下降，以致著名科學家錢學森會發出“為什么我們的高等院校總是培養不出杰出人才?”的詰問，中國科技大學前校長朱清時會發出“近30年來，中國的大學沒有培養出優秀人才”的慨嘆。每年，看到本應是中青年科學家唱主角的“國家最高科學技術獎”領獎臺上，獲獎者幾乎都是步履蹣跚的耄耋老人時，許多人總是“別有一番滋味在心頭”。

　　(責任編輯：盧雁明)

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