高考過來人分享:做好英語一輪復習的四點建議(2)
三、時刻注意避免誤區
要注意下列誤區：
每天清賬不留死角
在本學期的復習中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎知識的鞏固，對自己反復出錯的地方思考少。為此，實際上在做題上，應重 "質”甚于重“量”，要多思考、多總結。在復習中，有一點非常重要，務必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內 容務必及時弄懂、把問題消化在當天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進步。反之，積累的問題越來越多，在此后的復習中會成為包袱、成為能力提升的路障。
單詞不宜“死記硬背”
單詞是英語復習大廈的“磚頭”，是英語學習的基礎。單詞，需要經常記憶。在基礎復習上，別給下學期留下遺憾。考生必須堅持每天記單詞。給自己制定一個計劃，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶。
對詞匯、短語的記憶要避免單純地死記硬背，記憶單詞要講究技巧：比如，從構詞法上記憶，記住self這個單詞，由此可以成串的記憶selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
可以結合一些重點詞組或重點句式記憶。比如，可以通過“make sense”和“a sense of humour”來記憶“sense”這個單詞。
還可以通過“對比法”或“歸納法”來記憶單詞。比如，fee這個單詞，它的近義詞有fare和cost.
考生應善于尋找詞匯、短語之間的聯系，應注意結合語境，在理解的基礎上熟記典型例句和常用搭配，總結規律，并根據自己的記憶特點，選擇科學的記憶方 法。記憶單詞應和閱讀結合起來，把單詞融入句子中和語境中，利用上下文來幫助記憶。如復習suggest馬上想到suggest doing結構，suggest that sb(should)do sth.結構，以及它表示“暗示”“啟發”“使人想起”等意義時的用法。復習動詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構成的詞組或短語。例如，復習動詞 give要聯想到 give in，give up，give away，give off，give back等短語的意義區別和具體用法。
在復習詞匯時，考生還要學會自我總結。通過自我總結，考生主動取得了知識的精華，并轉化為適合自己需要的東西。善于歸納中學教材中常用詞匯的基本用法 及相關知識點的異同，如：mean一詞，可以表示“意思是”、“意味著”，常用于mean something/doing something，而在 "mean to do something”結構中，則是“計劃”、“打算”之意。善于對有共同用法或特點的詞匯進行歸納，形成相關的小知識鏈。如：suggest(建 議)，insist(堅持要求)，demand(要求)、ask(請求)等后接的賓語從句中都要虛擬語氣。善于歸納近義詞、同義詞，如：在復習join的 用法時，可以聯系join in，take part in，join sb in歸納復習之后，要做對應練習。這樣才能擴大詞匯量，又可以提高實際運用英語能力。
(責任編輯：盧雁明)
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