專家深度剖析廣東異地高考方案難點(2)
1、談意義
“異地高考”松綁釋放積極信號
政策破冰是教育公平重要一環，地方政府要因地制宜加以落實
南方日報：今年9月，國務院辦公廳發出文件，要求各地在2012年12月31日前出臺異地高考具體辦法。如何看待這一舉動？
李玉忠：國務院轉發教育部等四部委的關于進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試工作的意見原則上講是一個好政策。文件確定了異地高考政策的三個原則，即“堅持有利于保障隨遷子女受教育權利和升學機會，堅持有利于促進人口合理有序流動，統籌考慮隨遷子女升學考試需求和流入地教育資源承載能力等現實可能”，三者密不可分，不能有所偏頗。
黃君凱：隨遷子女義務教育后升學政策的松綁有積極意義。隨著進城務工人員規模的不斷擴大，特別是對北京、上海和廣東等人口流入集中的地區而言，突破高考報名的戶籍限制，解決隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試問題，是堅持以人為本、保障隨遷子女受教育權利、促進教育公平的迫切需要。廣東歷來重視隨遷子女就學問題，統籌解決365萬隨遷子女就讀義務教育問題，這是很大的成就�，F在根據國家文件精神和原則，在多方調研和深入論證的基礎上，將出臺隨遷子女升學考試的具體實施方案，這對進一步保障和改善民生、維護社會和諧具有積極的現實意義。
李盛兵：“異地高考”政策破冰，這是一個好事。“異地高考”是社會教育公平中重要一環，實行“異地高考”，是城鎮化進程的必然結果，對各地經濟總體上有好處，如果不讓符合條件在廣東工作的隨遷子女在當地考試，有損教育公平，也可能造成城市務工人員和人才的流失。
譚元亨：改革30多年來，我國城市化進程以相當高的速度推進，但是，由于區域間的社會經濟發展差距較大，城市化帶來的人口過度集聚、隨遷子女就學問題矛盾十分突出。國務院啟動“異地高考”，地方政府因地制宜加以落實，體現對民生的關注和重視，從國務院的文件精神看，是要既保障公民的教育公平，又要推動國家的整體發展。
(責任編輯：韓志霞)
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