湖北2013高考全國統考科目有望減少(2)
學業水平測試——“身價”陡升
按照調整設想，學業水平測試的“地位”將大為提升：它將成為高中生畢業的依據；高中同等學力認定參照；高校錄取參照；學校考評的依據；高中生跨省轉學的依據等。
學業水平測試如何在高校選拔中體現它的“地位”，這是高中師生、家長最為關注的問題。從設想看，將來的高職高專招生可以直接以學生的學業水平測試成績為依據。另外，自主招生的高校在錄取中，可自行決定學生學業水平測試的運用，如一所大學物理學院自主招生，可以選擇物理、數學等學科成績進行參照，或者允許學生自行選擇幾門最為優秀的學科，提供給高校作為選拔依據。
按照教育部的設想，學業水平測試的權利下放到各個省，最多不超過7門學科。據悉，我省的學業水平測試制度還未建立，有關部門正在抓緊制定。
綜合素質評價——誰用誰說了算
從2009年開始，我省普高新生就開始接受綜合素質評價，作為高中課改的重要內容，其結果進入學生檔案，成為學生畢業和升學的重要依據。綜合素質評價包括道德品質與公民素養、交流力、學習能力與學業成就、體育與健康、審美與表現、個性與創新等六個方面的內容。目前的評價為學生自評、互評、班主任評語、班級審查、年級審查、學校認定等六個方面。每學期進行一次，前五次為過程性評價，只記錄原始評價結果，第六次評價為終結性評價，將折算成最終評價結果進行記錄。“綜合素質評價搞了這么多年，高校仍然不愿意采用，原因何在？就是因為水分太多！”教育部專家稱，現在的評價權在學校、老師，誰也不愿意讓自己的學生“吃虧”，于是造成了高中生們的素質水平大同小異，“真實性的問題不解決，高校就不會買賬。”
按照設想，改革后的高校選拔，學生綜合素質由高校說了算，“誰用誰評價”！高中學校向高校提供學生三年來的原始記錄。
我省高中課改走在全國前列
在昨日的現場會上，教育部專家表示，湖北省的高中課改從2009年秋季起步，并不算早，但是步代邁得穩健，現在已經走在了全國的前列。目前，我省還建立了高考預報名資格和學生畢業資格審查制度。從去年開始，學生畢業資格嚴格按照畢業條件由管理系統進行審查，達不到畢業標準的學生，不能頒發畢業證書；從今年開始，學生高考報名資格嚴格按報名條件審查，達不到報名資格的應屆生不能報名高考。
相關閱讀：
(責任編輯：韓志霞)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。
