填志愿：學(xué)業(yè)早規(guī)劃 發(fā)展得先機(jī)（一）

    第一節(jié) 高三升學(xué)，規(guī)劃先行

    新學(xué)期開(kāi)始，又有一批莘莘學(xué)子踏上了高三的旅程。在這段人生的激流險(xiǎn)灘中，何以成功地走向彼岸？我們認(rèn)為，這不僅在于艱苦地努力，更在于明智地抉擇。

    近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步及教育體制改革的深化，高考已經(jīng)今非昔比。它不再具有一考定終身的神奇魔力。如果誰(shuí)還想著考上大學(xué)就可以包當(dāng)國(guó)家干部，進(jìn)而享有優(yōu)越的社會(huì)地位及豐厚的薪水，那一定桃源中人，無(wú)論魏晉了。現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生，如果能順利地找到一份普通工作，已是相當(dāng)不容易了；如果能再進(jìn)一步，找到與自己的教育投入相匹配的工作，則是相當(dāng)?shù)匦疫\(yùn)了；而如果能再進(jìn)兩步；找到與自己的興趣、天賦、教育投入等相統(tǒng)一的職業(yè)的，則更是鳳毛麟角。落淚是金，在這嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，有多少的希望化為泡影，有多少的父母愁腸百結(jié)，有多少的學(xué)子徹夜難眠……。其實(shí)，目前的困境很大程度上緣于我們的觀念，當(dāng)年高三升學(xué)時(shí)，只是想著考一所好大學(xué)，所謂能上一本決不上二本，能上本科決不上專(zhuān)科等等，然而對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇卻相當(dāng)?shù)芈槟竞碗S大流，其結(jié)果到大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所選的專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣，或者前景暗淡，如此渾渾噩噩地度過(guò)四年，怎能不陷入畢業(yè)就失業(yè)的困境？而有些明智的家長(zhǎng)及學(xué)生，懂得在人生關(guān)口的正確選擇，他們?cè)趯W(xué)業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)地升學(xué)決策考入了合適的專(zhuān)業(yè)及學(xué)校，進(jìn)而在大學(xué)畢業(yè)后獲得了與教育投入、自身期望相一致的職業(yè)，并以此為基礎(chǔ)，步步為營(yíng)地向自己的職業(yè)理想前進(jìn)。可見(jiàn)，選擇有時(shí)候比努力更重要！

    那么作為后來(lái)者，新一屆的高三學(xué)生，為了避免重蹈覆轍，最重要的是要知道如何規(guī)避未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，即如何找到一條從現(xiàn)實(shí)學(xué)業(yè)通往理想職業(yè)的道路，而不是走到中途才發(fā)現(xiàn)此路不通，并且在這條道路上我們所花費(fèi)的成本最低。尋找這條道路的過(guò)程，我們稱(chēng)其為學(xué)業(yè)規(guī)劃。學(xué)業(yè)規(guī)劃的具體內(nèi)容是指：為了提高求學(xué)者的人生職業(yè)（事業(yè)）發(fā)展效率，而其對(duì)與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的籌劃和安排。具體來(lái)講，是指在求學(xué)者完成文化啟蒙階段的學(xué)習(xí)以后，也就是在決定其職業(yè)發(fā)展方向的源頭上（一般為初中畢業(yè)），通過(guò)對(duì)求學(xué)者的自身特點(diǎn)（性格特點(diǎn)、能力特點(diǎn)）和未來(lái)社會(huì)需要的深入分析、正確認(rèn)識(shí)，確定其人生階段性事業(yè)（職業(yè)）目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)業(yè)路線（專(zhuān)業(yè)和學(xué)校），然后結(jié)合求學(xué)者的實(shí)際情況（經(jīng)濟(jì)條件、工作生活現(xiàn)狀、家庭情況等等）制定學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以確保用最小的求學(xué)成本（時(shí)間、精力、資金等）獲得階段性職業(yè)目標(biāo)所必需的素質(zhì)和能力的過(guò)程。換言之，就是通過(guò)解決求學(xué)者學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W、在哪里學(xué)等問(wèn)題，以確保用最小的求學(xué)成本（時(shí)間、精力和資金）通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為滿(mǎn)足階段性職業(yè)目標(biāo)要求的合格人才，從而最大限度地提高求學(xué)者的人生職業(yè)（事業(yè)）發(fā)展效率，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。

    人在高三，有著太多的希望和誘惑。上學(xué)期就要開(kāi)始的藝體特長(zhǎng)生考試、自主招生考試、藝體類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)名等等，參加還是不參加？參加哪所學(xué)校？報(bào)什么專(zhuān)業(yè)？都讓高三家長(zhǎng)及學(xué)生頗費(fèi)躊躇。近幾年，很多家長(zhǎng)甚至老師不都在抱怨大學(xué)的自主招生讓很多學(xué)生疲于奔命？2009年元旦期間，有媒體披露，多所高校的自主招生測(cè)試密集進(jìn)行，許多考生為了增加錄取到名校的砝碼，連續(xù)參加多所名校的考試，結(jié)果下來(lái)學(xué)生直呼吃不消，有人甚至感覺(jué)比高考還累。對(duì)此，有論者心疼考生、批評(píng)高校：自主招生不要折騰學(xué)生。其實(shí)，要我說(shuō)，這一問(wèn)題的主要責(zé)任并不在高校，而在于考生自身。因?yàn)樗麄兊挠^念還是立足于考上大學(xué)，而不是考上適合于自身發(fā)展的大學(xué)。于是，只要是所謂的名牌或者重點(diǎn)，都一股腦地報(bào)名考試，卻從不考慮這所學(xué)校是否合適于自己報(bào)考？如此，怎能不是自我折騰？反之，如果能深刻地認(rèn)識(shí)到高考升學(xué)對(duì)于自身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)及戰(zhàn)略意義，明白了在學(xué)業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，報(bào)考合適的專(zhuān)業(yè)及學(xué)校，那么面對(duì)林林總總的各類(lèi)選拔及考試，我們或報(bào)考，或放棄，總有一個(gè)強(qiáng)大的理由支撐我們從容應(yīng)對(duì)。

    第二節(jié) 學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法與步驟

    1、學(xué)業(yè)規(guī)劃原則

    通過(guò)上面的論述，我們可以深切感受到，學(xué)業(yè)規(guī)劃對(duì)于學(xué)生個(gè)人發(fā)展有著重大的現(xiàn)實(shí)意義，那么怎樣進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃呢？

    依筆者的研究，要進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃需要遵循以下諸原則：

    1、 合法性原則。制定的學(xué)業(yè)規(guī)劃必須符合我國(guó)社會(huì)的道德法律體系。

    2、 未來(lái)社會(huì)需要原則。確定的職業(yè)（事業(yè)）目標(biāo)要符合未來(lái)社會(huì)的需要，這是確保能順利就業(yè)的根本保證。

    3、 因材就學(xué)原則。要根據(jù)學(xué)生的天賦、愛(ài)好、性格特點(diǎn)、能力特點(diǎn)選擇學(xué)業(yè)，這樣就能最大限度地發(fā)揮自身的潛力，從而獲得自身最大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

    4、 學(xué)以致用原則。這能保證規(guī)劃主體以最高的效率實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

    5、 所愛(ài)、所長(zhǎng)、所學(xué)、所用相結(jié)合原則。努力將人才成長(zhǎng)主體的所學(xué)、所愛(ài)、所長(zhǎng)及所用結(jié)合起來(lái)，這樣就能夠最為經(jīng)濟(jì)高效地實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

    6、 投入產(chǎn)出原則。因?yàn)榍髮W(xué)要付出經(jīng)濟(jì)成本，于是怎樣以最小的經(jīng)濟(jì)投入實(shí)現(xiàn)自身人才價(jià)值的最大化將是學(xué)生及其家長(zhǎng)追求的目標(biāo)之一。

    7、 持續(xù)經(jīng)營(yíng)原則。不能讓自己陷于絕境，必須在保障基本生存的前提下實(shí)現(xiàn)發(fā)展，如果沒(méi)有必要的經(jīng)濟(jì)條件，可以暫時(shí)放棄學(xué)業(yè)，通過(guò)自己打工或其他合理、合法的方式積累資金，待條件允許后再繼續(xù)學(xué)業(yè)。

    8、 堅(jiān)定科學(xué)的發(fā)展方向，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，艱苦樸素的奮斗作風(fēng)。

    在學(xué)業(yè)規(guī)劃中只要從宏觀上把握了以上八點(diǎn)，其他就可以靈活處理。比如就貧困家庭子女而言，他在學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)要根據(jù)自身的特點(diǎn)和社會(huì)的需要確定職業(yè)（事業(yè)）目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)什么。至于什么時(shí)候?qū)W、怎么學(xué)、是否學(xué)一些權(quán)宜性的知識(shí)或技能等等則可以相機(jī)處理。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)困難，我可以先打工掙錢(qián)，等經(jīng)濟(jì)條件許可后再繼續(xù)學(xué)業(yè)。再則，你現(xiàn)在可以權(quán)宜性地學(xué)一些短、平、快的技術(shù)性項(xiàng)目，用這樣的技能先行工作，積累資金，待經(jīng)濟(jì)條件許可后，再完成實(shí)現(xiàn)職業(yè)（事業(yè)）目標(biāo)必需的學(xué)業(yè)。如果孩子太小，人生觀、價(jià)值觀尚未形成，也可在家休學(xué)一兩年，待其性格相對(duì)成熟后再?zèng)Q定外出打工或求學(xué)，也可邊打工邊求學(xué)等等。這些都可根據(jù)自身的具體情況靈活應(yīng)對(duì)。另外，應(yīng)該指出的是，初中畢業(yè)的學(xué)生年齡大多為十四五歲，還處于人生的懵懂階段，這就需要家庭、學(xué)校、社會(huì)給予他們更多的幫助，尤其是家長(zhǎng)在幫助孩子籌劃未來(lái)時(shí)承擔(dān)更多的責(zé)任，以避免他們走彎路。

    2、學(xué)業(yè)規(guī)劃決策的信息儲(chǔ)備

　　(責(zé)任編輯：李書(shū)信)

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