教育規劃綱要：高考將建立五種招生錄取方式(2)
現實案例
一考定終身催生龐大復讀軍
李冰(化名)是今年高考的復讀生，雖然他也不想花一年的時間重復復習高中的內容，但是去年高考的不順讓他無法甘心。原本他的模擬考試成績都在600分左右，雄心壯志希望能考上重點大學。可是不巧因為心理緊張等原因，考試前一天發起了低燒，直接影響了高考兩天的發揮，成績下來才剛剛到了一本線。“我真是羨慕美國一年7次高考，如果高校錄取能看看我以前考試的成績該有多好，白浪費了一年的時間。”
2007年，教育部高校學生司有關負責人表示，復讀生占高考報名總人數的15%左右。復讀學校已經形成一種產業。每到高考發榜時，也是各類復讀機構最活躍的時期。雖然有關部門建議學生不要復讀，但是每年依然一批又一批的學生前仆后繼進入復讀班。（記者：周逸梅張靈)
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取消不了的高考制度
全國高等院校統一考試招生制度形成于1952年，1966年中斷，1977年恢復。高考制度是全國提高教育質量和公正選拔人才的關鍵環節，關乎國家的長遠發展與社會的持續穩定。
目前對高考的詬病很多，包括“唯分數論”不利于人的全面發展；考試形式單一不利于多樣化要求；考試內容不利于考查學生綜合素質；題海戰術不利于學生創新思維。但是現在還沒有比其更公平的選拔人才方法。教育部表示，高考是公平選拔人才的保證，成為民眾改變自身命運、實現人生理想的重要途徑。
高考改革歷程
20世紀80年代中期以來高考改革的主要進程：
1985年，上海首先獲得高考單獨命題權。
1993年，全國范圍普遍實行普通高中畢業會考制度，并推行高考科目“3+2”方案。
1997年，實行招生并軌改革。1998年，教育部啟動新一輪高考改革。
1999年，廣東率先實行“3+X”考試科目改革，并把“綜合能力測試”列為高考新科目，2002年推廣至全國。
1999年，天津、廣西試行網上錄取，2002年，高考招生網上錄取在全國普及。
2000年，北京、安徽、上海率先實行“春季高考”，至今上海仍在堅持。
2003年，22所高水平大學開展自己選拔錄取改革試點。
2007年，山東、廣東、海南、寧夏首批高中新課改實驗區實行高考綜合改革方案，京津滬在高職院校層面進行自主考試錄取探索。
2008年，教育部推廣在高考志愿和錄取投檔方式上實行平行志愿。
2009年，北京大學公布“中學校長實名推薦制”實施方案，考生憑中學校長的推薦信可直接獲得北京大學自主招生面試資格，合格者在高考錄取時可享在一批次錄取線下降30分錄取的政策。
2009年，清華、上海交大等5所全國一流大學聯合進行自主招生的筆試通用部分測試，考生可通過一次考試，得到2次以上的面試機會。
