2010年物理高考備考的四大看點
引子：2010年高考北京卷《考試說明》已經(jīng)發(fā)布。精華學(xué)校各學(xué)科老師在第一時間針對《考試說明》中各學(xué)科的高考變化趨勢，對學(xué)生在后階段如何迎戰(zhàn)高考提出了良方妙計。
一、2010年高考北京卷物理學(xué)科的五大能力要求
物理學(xué)科把對能力的考查放在首要位置，通過考查知識及其應(yīng)用來鑒別能力的高低，但不把知識與能力作簡單對應(yīng)。物理學(xué)科考查的主要是基礎(chǔ)的和較高的兩個的五種能力，基礎(chǔ)層次的能力包括“理解能力”、“推理能力”和“實驗?zāi)芰Α保惠^高層次的能力包括“應(yīng)用能力”和“探究能力”。
新舊五大能力的區(qū)別與聯(lián)系
將原有的五大能力進行了重新梳理與整合，將原有的理解、推理、實驗?zāi)芰γQ保留并歸成基礎(chǔ)能力層次，提出了較高層次的能力即“應(yīng)用能力”和“探究能力”將原分析綜合和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的表述分散到新的五大能力的分類表述當(dāng)中。
新五大能力的優(yōu)點
①課程標(biāo)準(zhǔn)中的能力要求具體化，五大能力的內(nèi)涵進行了界定，對能力的認(rèn)識更加清晰、明確。
②分層表述更具針對性和目標(biāo)性，更便于理解和把握。有利用對學(xué)生進行培養(yǎng)，有利于對學(xué)生能力水平進行評測。
③注重課程標(biāo)準(zhǔn)所突出強調(diào)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和探究能力的考查。
說明：
1．不降低對綜合及應(yīng)用數(shù)學(xué)的要求。
2．把原分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力分散到新五大能力的分曾表述當(dāng)中。
二、考試范圍和要求-------考試范圍知識點有所減少，熱學(xué)部分沒選。
考試范圍：力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理知識等部分，涵蓋六個模塊。
必修物理1，物理2；選修模塊3-1、3-2、3-4、3-5。
從上可以看出，由于不含選修3-3的知識點以及對原《考試說明》的131個知識點進行了梳理整合，新《考試說明》的112個從數(shù)量上來說減少了19個知識點。
物理知識內(nèi)容表特點
1、知識內(nèi)容要求保持平穩(wěn)。
2、注重知識的聯(lián)系與綜合。
3、知識點有所減少。
4、以課標(biāo)要求為準(zhǔn)，注意教材差異。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
試卷結(jié)構(gòu)與09年是完全一致的，試卷不設(shè)選考題。
四、在復(fù)習(xí)過程中要加強及注意的地方：
從《考試說明》上看，2010年高考在考試形式與試卷結(jié)構(gòu)上沒有本質(zhì)變化，在能力考查方面作了一個調(diào)整，但在知識的呈現(xiàn)上卻基本保持一個連續(xù)性。高三同學(xué)可以根據(jù)《考試說明》找到自己能力方面的缺陷，進一步完善自己的基礎(chǔ)知識和基本能力，使自己的復(fù)習(xí)更加貼近高考。
考生失分的主要原因：①基礎(chǔ)不夠扎實；②實驗不夠重視；③審題不夠仔細(xì)；④表達不夠清楚；⑤書寫不夠規(guī)范；⑥思維不夠靈活。
建議：
1、突出主干、核心知識復(fù)習(xí)，同時還要加強知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、針對高考能力要求，以中低檔題目為主，加強能力培養(yǎng)；
3、后期針對性訓(xùn)練注意學(xué)科特殊性-----提高應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)參考樣題，通過學(xué)習(xí)參考樣題，掌握答題的技巧、方法，對高考真題有一個直觀的認(rèn)識。
5、在復(fù)習(xí)中要一手抓教材，一手抓《考試說明》，結(jié)合《考試說明》梳理教科書中的知識點形成知識網(wǎng)絡(luò)，往往會起到事半功倍的效果。
(責(zé)任編輯：王曉冬)
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